第6单元与大自然和谐相处(复习)

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1、第六单元与大自然和谐相处复习课一、教学目标情感、态度、价值观:①感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感。②树立正确的自然观，与大自然和谐相处。③提高环保意识，自觉保护环境，敢于同破坏环境的行为作斗争。④树立可持续发展的意识。能力:①培养鉴赏自然风景的能力。②增强对人与自然不和谐之音的认识。③从自身做起，提高关爱大自然的能力。④加强保护环境的意识，提高保护环境的能力。知识:①感受大自然之美。②掌握鉴赏大自然美的方法。③认识环境问题的涵义及危害。④了解人与自然的不和谐之音。⑤了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规；⑥知道依法保护环境是每个公民应尽的

2、义务，并以实际行动为保护环境做贡献。二、教学重点①学会鉴赏自然之美②关爱大自然，从我做起三、教学难点①学会鉴赏自然之美②依法保护人类共有的家园。四、课前准备①怎样鉴赏自然之美？②人与大自然的不和谐之音表现在哪些方面？③我们应怎样关爱大自然？④青少年应该怎样以实际行动为保护环境做贡献？五、教学流程（一）创设情境，导入复习课教学内容教师活动学生活动与大自然和谐相处创设情境：2009年11月25日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署应对气候变化工作，决定到2020年我国控制温室气体排放的行动目标，并提出相应的政策措施和行动。会议认为，妥善应对气候变化

3、，事关我国经济社会发展全局和人民群众根本利益，事关各国人民的福祉和长远发展。感知时政热点情景，引起思考，激起对已有知识的联想。初步整体感知。约2分钟2009年11月27日，国务院总理温家宝在中南海紫光阁会见了参加中国、印度、巴西、南非“基础四国”气候变化部长级协调会的外方代表和七十七国集团的代表。温家宝说，气候变化问题关系各国发展和人类生存，需要全球合作应对。上述材料说明了什么？（二）知识整体建构，补弱完善深化教学内容教师活动学生活动梳理知识教师：引导学生整体感知课文，梳理知识网络。知识网络构建：框题知识整理内容提要1.1感受大自然之美1.美丽的大自然①美丽

4、大自然的表现：神秘的宇宙使大自然魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；大自然风景秀丽，美景如画。②美丽的大自然对我们益处：给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。2.怎样鉴赏大自然之美①自然美的分类：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然。②怎样鉴赏自然美：要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。1.2人与大自然的不和谐之音1.自然物种在减少①造成物种灭绝的原因：除不可抗拒的自然历史和自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。②物种减少的危害：破坏了大自然的

5、生态平衡，必然危及人类自身。2．自然景观遭到人为破坏认识：以牺牲生态、破坏资源为代价发展旅游经济，无异于饮鸩止渴。3．环境状况不容乐观①环境问题的涵义：人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。②以小组为单位合作交流，初步建构知识网络。环境问题的危害：威胁生态平衡；危害人类健康；制约我国经济和社会的可持续发展。③保护环境，保护好人类赖以生存的家园，是我们义不容辞的责任。2.1关爱大自然　从我做起1.尊重生命，保护生物多样性①意义：保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化的基础，就是保护我们人类自身。②如何对待自然界

6、的各种生物：要学会平等的对待地球上的每一种生物，尊重生命，保护生物的多样性。2.善待大自然，做大自然的朋友①原因：大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园；善待大自然，大自然就会善待我们。②如何善待自然：善待自然就要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友；就要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏；就要合理利用自然资源，保护生态环境。３．美化自然，让大自然美丽永存如何美化自然：美化自然，就要爱护身边的一草一木，植树造林；还要保护好自然景观。2.2依法保护人类共有的家园1.我国已形成环境保护法律体系①基本法：《中华人民共和国环境保护

7、法》。②体系：以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系。小组代表上台展示自己的成果，其他同学质疑或修改补充在老师的引导下反思自我，合作交流，澄清模糊认识，达到补弱完善的目的2.我为保护人类共有的家园做贡献①保护环境，人人有责。②青少年应该如何保护环境：增强环保意识，树立环保观念；学法、守法、用法，依法保护环境；从我做起，从现在做起，自觉保护环境。教师：根据小组代表出现的问题，同步进行点拨引导，使学生进一步明晰知识之间的联系，完善知识网络。同时找准难点和疑点进行归纳梳理。知识点归纳：1、自然之美表现在哪些方面？2、怎样鉴赏自然之美？3、人与大自然的不和谐

8、之音表现在哪些方面？4、什么是环境问题？环境问题有何