高中物理教学中要重视学生自主学习能力培养

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1、高中物理教学中要重视学生自主学习能力培养本文就高中物理教学中学生自主学习能力的培养谈几点体会。一、高中物理教学中培养学生自主学习能力的意义法国前总理埃德加·富尔在《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。我国著名教育家陶行知先生早就指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”试看当今世界，科学技术的发展一日千里，新旧知识更新日新月异，真可谓是知识爆炸的世纪。毋庸质疑当今社会发展是硬道理，人才是最宝贵的资源，知识是经济发展的源动动力，而知识的获得不能仅仅依靠学校教育、教师传授，关键在于个人的自主学习

2、能力，故学生较强的自主学习能力是本人取之不尽用之不竭的知识的源泉，将会使其终身受益，意义深远。二、高中物理教学中学生自主学习能力的培养，既要从学生的学习动机、兴趣、自信心、情感交流等方面着手，更重要的是培养学生的自主计划、自主监控、自主评价能力(一)端正学习动机，激发学习兴趣，培养学生学习的自觉主动性6高中物理教学中要重视学生自主学习能力培养本文就高中物理教学中学生自主学习能力的培养谈几点体会。一、高中物理教学中培养学生自主学习能力的意义法国前总理埃德加·富尔在《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。我国著名教

3、育家陶行知先生早就指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”试看当今世界，科学技术的发展一日千里，新旧知识更新日新月异，真可谓是知识爆炸的世纪。毋庸质疑当今社会发展是硬道理，人才是最宝贵的资源，知识是经济发展的源动动力，而知识的获得不能仅仅依靠学校教育、教师传授，关键在于个人的自主学习能力，故学生较强的自主学习能力是本人取之不尽用之不竭的知识的源泉，将会使其终身受益，意义深远。二、高中物理教学中学生自主学习能力的培养，既要从学生的学习动机、兴趣、自信心、情感交流等方面着手，更重要的是培养学生的自主计划、自主监控、自主评价能力(一)端正

4、学习动机，激发学习兴趣，培养学生学习的自觉主动性6心理学的研究表明，学习的主动性与两种因素有关，一是责任感之类的理性因素，另一种是兴趣之类的情感因素。教师的教学要帮助学生确立正确的人生观，树立振兴中华的远大理想，端正学习动机。课堂上我注意挖掘教科书的思想教育内容，如结合“万有引力与航天”的教学，用我国“神七飞天”、“嫦娥奔月”的伟大壮举激发学生的爱国情操和民族自豪感；结合“牛顿运动定律”的教学，用伽利略、牛顿献身科学、勇于探索的精神鼓励学生树立远大理想，养成勤奋学习、刻苦钻研、善于思考的良好习惯。课下我喜欢和学生一块侃大山、说人生、谈理想，从国富民强到

5、国强民安，从弱肉强食到亡国之痛，缅怀伟人的革命业绩、追忆科学家的探索历程、聊生活中已成名成家的“能人”的奋斗经历，激励学生树立积极向上的读书情感。教学实践证明，学生自主学习的愿望是强烈的、主动发展的潜能是巨大的，只要唤起学生的主体意识，激起心理需要，学生就能去调动自身的学习潜能。（二）培养学生的自主计划、自主监控、自主评价能力新课程所提倡的自主学习，是以自主计划、自主监控、自主评价为特征的。教学实践中优秀学生能进行高效率的自主学习，是因为在学习中他们具有两种核心能力，一是他们的自主计划能力，二是他们的监控反思能力。所以培养学生的自主学习能力就要从这两方

6、面着手。6培养学生的自主计划能力，就是要培养学生学会计划学习，变老师、家长让我做什么为我该做什么。计划学习的全过程是：确立目标、采取措施、排定时间、严格执行、检查验收。制定计划时需要掌握三点：一是计划要具体、切实可行，充分考虑本人的时间、能力以及相关的客观情况等；二是要同时制定计划检查表，根据检查验收中得到的反馈信息，及时调整计划和目标；三是要有保证计划落实的奖惩办法，以此来督促自己实行计划。计划学习不但在较长的学习时间内要制定学习计划，如学期、假期学习计划等，在较短的学习时间内也要制定学习计划，如月、周、日、自习课都要有学习计划，只是有些学习计划要写

7、在纸上，有些学习计划要装在心里。在学习过程中能分清轻重缓急，知道应先做什么，后做什么，并从重要的事情开始着手。教师要发挥主导作用，通过多种手段、方法，培养学生的计划学习能力，如方法讲座、督促检查、树立典型、经验交流等。培养学生的监控反思能力，就是要培养学生学会应变，变老师要我关注什么为我该关注什么。监控反思要注意三点：一是监测要及时、准确，二是反思要深刻、合情，三是调整要快速、有方。如在学习过程中监测到自己注意力不集中时能快速地集中注意力。如学6生在进入高中后，对高中物理抽象的概念、抽象的思维不能适应，就要高度重视物理概念和规律的“引入”和“推导”。如

8、在学习“质点”时，从有形的物体想到无形的质点；在学习“弹力”时，通过观察桌面微小形变演示，降低