语文教学中要重视培养学生自主学习的能力

《语文教学中要重视培养学生自主学习的能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅谈语文教学中的自主学习宣汉县三河学校牟必地新课程改革的核心是学校的教学要以学生为本，改进学生的学习方式，使学生由被动、消极状态逐渐进入主动、积极状态，在传授知识过程中培养学生的学习能力、思维能力、动手实践能力和创造精神。知识经济时代，知识是最重要的资源，而一个人一生受学校教育的时间是有限的，这就要求我们语文教师在平时的教学中以学生的发展为本，培养学生在原有基础上可持续的终身发展而不是只局限在学校的当前发展的能力，因此在语文教学中培养学生自主学习的能力显得尤为重要。当前语文教学中，许多教师存在着“急功近

2、利”的做法，过细的课文分析，过多的知识概念，技巧方法的传授，过于机械的训练，过分统一的答案等，不同程度地压抑了学生的学习兴趣和创新意识，影响了学生的自主发展。这种做法急需改革，我们在平时课堂教学中，要着重突出以下四个方面：一、激发学生的学习兴趣。学习兴趣是推动学生学习的一种最实际的动力，它促使学生津津有味地去学习，并得到很大的满足。我们在教学中经常发现：一个学生对某门功课兴趣足，成绩就好；反之，对某门功课缺乏兴趣，成绩就差。因此，我们在教学中应通过激发学习兴趣来促进学生有效地学，这是学生自主学习的前提。

3、首先，教师在课堂上要与学生建立起民主，平等的师生关系，努力营造一个有利于学生自主学习的良好的氛围。教学过程中，要通过形象的教具、现代化的教学设备、各种形式的教学方法等来激发和强化学生的学习兴趣。课堂评估时，对学生要多肯定、多鼓励，让学生经常获得成功的体验和喜悦，使学生对学习的兴趣得到延伸。教师要努力创设“人本化”的教学环境，使学生享受到学习的温馨和安全，促使学生主动学习。要形成“人本化”的教学环境，教师必须有以下四方面的素养：一是教师要有事业心，二是教师要有健康的人格，三是教师要有服务意识，四是教师要有

4、高超的业务水平和指导艺术。二、促使学生养成良好的学习习惯。习惯是由于重复或练习而巩固下来的变成学习需要的行为方式或倾向。良好的学习习惯不是一时半会儿就能养成的，因为我们要学生养成的是良好的学习习惯，在这同时，学生可能还要克服自己已经养成的一些不良习惯。但一旦养成了将使人终身受益，因此，我们教师要舍得在这上面下功夫。良好的学习习惯有许多：认真读书的习惯，勤动笔的习惯，使用工具书的习惯，课外读书读报的习惯等。这些都要求我们在平时的教学中指导、督促学生养成，语文教学中尤其要求学生养成勤动笔的习惯。小学生读书往

5、往是“小和尚念经，有口无心”。一开始我们就要对学生提出严格要求，即口到、眼到、心到、手到，教给学生用不同的符号把生字、重点词句、段落以及不理解的地方划出来，促使学生养成边读边想边动笔的好习惯。三、教会学生学习方法。古人云：“授人予鱼，不如授人予渔”，只有当学生掌握了终身受用的捕鱼的技能，才能享受“美食佳肴”，可以不断自主获得所需要的新知识。掌握学习方法，是提高学生学习能力的重要手段。在语文教学中，成功的教师是使学生掌握一定的学习方法并获得具有选择和运用适当的学习方法进行有效学习的能力。要教给学生科学的预

6、习方法，让学生调动多种感官，发展多种思维。如引导学生读熟课文、读好段；动手查查字词意思；答课后题或其他同学的疑问；总结写作的特点、中心思想；设计板书；记自己的学习体会等。采用多种形式，从不同的角度出发，使学生掌握有效的预习方法，从而培养多种能力。在平时的教学中，教师要运用良好的教法，向学生展示学习过程；引导学生及时回顾自己的学习过程，掌握具体的学习方法；引导学生自己寻找错误的原因，并加以纠正；经常引导学生进行学习方法的交流。四、让学生“走在前面”，给他们更多的自学机会。许多教师似乎都喜欢让学生跟在后面。

7、学生没有主动性，没有创造性，只能沿着老师精心设计的路线到达目的地。在素质教育不断深化的今天，这样的教学方式是应该叫停了。我们教师要敢于放手，要敢于让学生面对困难和挫折，要让学生参与获取知识的过程，体会成功的快乐。在平时的课堂教学中，我们要去掉那些没有必要的分析讲解、琐碎的提问和多余的讨论，把更多的时间留给学生，尽可能让他们自己观察、思考、表达，自己动手、动脑、动口，自己提问、解疑，开展各种形式的语言文字的训练。只有这样，我们的课堂才能焕发出生机活力，我们的学生也许会因此而懂得什么是真正意义上学习，也许学

8、生从中得到的不仅仅是知识，而更多的是能力，良好的品质，以及积极的情感。语文教学中重视培养学生自主学习的能力是一种有发展眼光的教学，必将对学生今后的成才起巨大作用。