初中历史贞观之治教案及教学反思（精选3篇）.doc

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1、初中历史贞观之治教案及教学反思（精选3篇）　　导语：唐朝是我国历史上少有的的封建盛世，唐太宗居安思危，以史为鉴，采取了一系列改革措施，有利于社会发展，符合历史发展潮流，促成了“贞观之治”的出现，贞观之治为唐朝进入鼎盛时期奠定了基础。以下是品才网小编整理的初中历史贞观之治教案及教学反思，欢迎阅读参考！ 初中历史贞观之治教案及教学反思 1、知识与能力目标： 　　通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等震基本史实，为进一步学习馏和掌握唐朝的历史奠定基牌础。 2、情感态度与价值雪观目标： 　　通过本课的詹学习，使学生认识到唐太渭宗、武则天二帝的开明思二

2、想及其开明政策，促进了至唐朝的繁荣，从中体会到而杰出人物对历史发展所起丸的一定推动作用。 本课的潍重点是“贞观之治”。 　俯　难点：如何帮助学生对铜唐太宗、武则天等历史人荔物作出恰当的评价。 　　弥应用多媒体课件，运用启挑发式和问题目标教学法。当 多媒体课件 1课时 新授课疙 　　地图册、唐朝相关多忠媒体、唐太宗、武则天人荧物图 　　1、复习提问：形隋朝大运河开凿的目的、旁起始位置。 　　2、导入愿新课：教师可以先引导学孵生理解隋炀帝的残暴统治扶，激化了社会各种矛盾，付导致农民起义的爆发。在沉农民起义过程中，618逸年，隋炀帝在江都被部将缸杀死，隋朝灭亡。隋朝

3、太射原留守李渊在太原起兵，射618年攻占长安，建立抉唐朝。 3、讲授新课： 一寥、唐朝建立和贞观之治 　垣　1、618年李渊称帝愿，建立唐朝，都：长安，愈李渊就是唐高祖。 　　2叭、继唐高祖之后，李世民嗜做了皇帝，年号贞观。李绢世民就是唐高祖。 　　3引、他吸取隋亡的教训，认佬识到皇帝要勤于政事，大评臣要廉洁奉公，政府要轻铸徭薄赋、发展生产，统治缄才能巩固。 　　4、唐太笼宗以善于用人和重视纳谏优著称。他任命富有谋略的黔房玄龄和善断大事的杜如喳晦做宰相。，人称他们是争“房谋杜断”。 　　5、瘸唐朝时沿用并发展了隋朝愉的三省六部制、科举制(锣以进士科最为主要)，唐桑

4、太宗重视文化教育，大力丙兴办学校。 　　6、唐太私宗时期，政治比较清明，笨经济有所发展，国力逐步叫强盛，历史上称当时的统官治为“贞观之治”。 　　模“贞观之治”一目是本课外的重点，包括三方面内容善：一是唐太宗开明的治国芭思想。二是唐太宗治国的鱼政策和措施。三是治世局著面的形成。可以先由教师耶讲清“贞观之治”这一概符念。然后展示唐太宗画像幽，简介唐太宗其人，指出来他亲眼目睹隋朝的覆灭，仗亲身参加反隋斗争，认识豺到君民关系如同舟水。和褪学生一起讨论这段话的含痔义后，教师小结：由于唐淀太宗对君民关系认识较为摩深刻，贞观年间，他的治抢国政策和措施就是依据这硬一思想而制定的

5、。 二、女奢皇武则天： 　　唐太宗的蔗儿子高宗多病，皇后武则循天掌权，高宗死后，武则肘天做了皇帝，继续推行唐筑太宗发展生产的政策，还坑破格她提拔的，提拔许多倍有才能的人，后来的姚崇瞒、宋就是史称她的统治有陪贞观遗风，武则天是我国携历史上唯一的女皇帝。【卸郭沫若这样评价她“政启讽开元，治宏贞观”】 　　瞎三、开元盛世：武则天之洁后玄宗即位后中国封建社眨会呈现出前所未有的盛世痒景象，史称“开元盛世”何 　　四、全课学完后请学楞生就本课内容，谈谈对唐幸太宗和武则天统治的看法名。 　　五、教师小结：唐咋太宗、武则天都推行了比敌较开明的政治经济措施，然促进唐朝的繁荣强盛，对

6、蔗他们的统治应给予肯定。十 六、问题探究： 　　想想没上学期所学的历史知识，英比较一下唐太宗和汉文帝残有什么共同之处? 　　七栅、作业：制表：设计表格隐，列出汉武帝与唐太宗的揖历史功绩。 附：板书设计氮 一、唐朝建立唐朝，立和废贞观之治 1、618年李醋渊称帝，建都：长安。 　奄　2、继唐高祖之后，李宙世民做了皇帝，年号贞观抠。李世民就是唐高祖。 　一　3、唐朝时沿用并发展俩了隋朝的三省六部制、科徘举制(以进士科最为主要早)，唐太宗重视文化教育蕊，大力兴办学校。 4、“愿贞观之治”。 　　二、女邮皇武则天：武则天是我国侩历史上唯一的女皇帝。 　嚷　初中历史贞观之治

7、教案蚁及教学反思一、教学目标全 　　1、知识与技能：了狭解唐朝建立、贞观之治和臆武则天的统治等基本史实愚。引导学生思考和探究“浓贞观之治局面形成的原因殷”，培养学生综合分析历茅史问题的能力。引导学生郁评价唐太宗和武则天的统倚治，培养学生初步运用历欣史唯物主义辩证唯物主义掀观点，正确评价历史人物锗的能力。 　　2、过程与稚方法：多媒体播放影视片睦断及文献资料，学生查找衙唐太宗、武则天相关资料鸭，采用合作探究式学习方陨法。 　　3、情感态度价棚值观：认识唐太宗、武则体天的开明思想及开明政策馆，促进了唐朝的繁荣，从硬中体会杰出人物对历史发骏展所起的一定推动作用。雷 二、

8、教材简析