打开音乐之门的钥匙

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1、打开音乐之门的钥匙人们常说音乐是打开人心灵之门的钥匙。我通过这几年的电子琴教学实践，认为电子琴的教学，可以引领孩子们走进音乐的世界，是一把打开音乐之门的钥匙。电子琴是高科技在音乐领域的一个代表。它不但可以帮助我们的音乐老师更好的进行传统音乐文化的教育教学工作，而且能够为教师在进行现代音乐、电子音乐、电脑音乐的教学时，提供更为快捷、简便、有效的教学手段。特别是当它走入课堂后，对于学生动手动脑能力的培养，学习兴趣、参与意识及素质方面的训练和提高有着十分重要的作用。它是音乐表现力最强的乐器之一。它可以立体地、多层次地表现音乐

2、。对培养学生的音乐理解能力、表达能力和欣赏能力等音乐素质极为有效。幼儿园的电子琴教学又和别的年龄段的电子琴教学有所不同，他需要浅显易懂，充满童趣，旨在让孩子在玩中学习有关的音乐的知识，让孩子充满好奇的去学习，进而培养兴趣走进音乐的世界。一、如何进行简单乐理的教学学音乐的人都知道，学音乐首先要学习五线谱，高音谱号，音符，唱名在线谱上的位置等等一系列的音乐知识，可是对于幼儿园的孩子来说，这可不是一件容易的事。于是我采用数高楼的方式教幼儿从下往上数线和间的位置，用住房子的方法让一个一个小唱名住进五线谱中，孩子们很高兴的在玩中

3、学习了新的知识。对于音符，我将音符分为几组进行教学，如易混淆的二分音符和四分音符，四分音符和全音符，带符尾的八分、十六、三十二分音符等等，让孩子自己观察去寻找他们的相同和不同点，再进行教学，孩子们很快就记住他们的名称，形状，时值，并数拍唱出来。还将音符编成儿歌，以便于幼儿记忆，如四分音符是黑蝌蚪，二分音符是白蝌蚪，也可以将音符画成一些简单的图画，提高幼儿的兴趣。在孩子初步认识音符的基础上，再通过游戏进行复习巩固，如：捉迷藏，小唱名找家等等，孩子们都兴高采烈的进行复习，巩固了这些乐理知识。这是孩子认识音乐的第一步。二、如

4、何培养幼儿的音乐感受力说起音乐的感受，大致包括对音色、旋律、节奏的感受。这也是引领孩子走进音乐世界的一个重要步骤。总的来说我认为主要是让孩子多听、多想，老师还要擅于引导。先从音色来说，根据孩子年龄小想象比较自由，我们可以让幼儿每听一个音色就让他们思考这是谁的声音，教师不要限制幼儿的想象，这样让孩子对电子琴本身产生兴趣。再从音乐的旋律来说，我认为首先还是让孩子自己识谱，有了前面的基础，教师在这一步主要重点要放在每一首乐曲，孩子都能知道每一个音的唱名，是什么音符，应该唱多少拍，然后让孩子跟老师一起边指谱边打拍子边唱，因为根

5、据孩子的年龄特点孩子喜欢唱歌，通过唱让幼儿了解乐曲旋律的进行，在唱熟的基础上教师可以引导孩子感受乐曲的情感，比如《摇篮曲》我跟孩子们说这是妈妈哄孩子睡觉时唱的歌，我们是应该轻轻的唱还是有劲的唱？孩子们就会安安静静的很温柔的唱出这首乐曲。还可以将乐曲编成故事，讲给幼儿听，让幼儿理解音乐形象。比如乐曲《小鸭子》，我告诉孩子一群小鸭子在河边走着，遇到一个小朋友，小鸭子们和小朋友成了好朋友，小朋友要上学了，和小鸭子告别，最后小朋友放学回来，小鸭子和小朋友又一起快乐的做游戏，孩子们听了故事以后对这首乐曲表现出很大的兴趣，进而也理

6、解了音乐形象。最后说到节奏的感受，还是让孩子多听，先让孩子对每一拍的感觉找对，然后让他们分别感受2/4，3/4，4/4。这里可以用身体的动作来感受音乐节奏的区别，如采用Rock、Pops、Waltz等。通过以上两步，孩子对音乐已有一个较系统的认识，也较好的培养他们想自己动手参与演奏音乐的兴趣。三、如何教孩子弹奏电子琴大家都知道无论弹奏什么乐器，姿势手型最重要，就像我们学写字先要学会拿笔一样，好的手型是基础，但并不是一开始就教孩子摆放手型，首先要让孩子认识自己的小手，哪是手心？哪是手背？哪个是一指？以及手臂的各部分名称等

7、等，在孩子认识以后，你再对孩子提出手型的要求，孩子就能准确的做到。比如我对孩子们说把你们的小手的每一个手指都像小士兵一样站好，手心像握着一个小苹果。每一个手指只能住一间琴键房子，孩子听了以后很快就能达到要求。有了好的手型，就要让孩子的小手动起来，这时老师的示范就很重要，要让每个孩子都看清，都了解什么是抬指，什么是触键。当然这些是很枯燥的，需要老师用言语去鼓励孩子，正确引导，还需要充满爱心和耐心，并及时做好家长的工作，取得家长的积极配合，这样才能使每个孩子得到进步。在做手指练习期间，要穿插一些小乐曲，以增强孩子学习的兴趣

8、。在孩子的练习到达一定熟练程度时，可以进一步要求孩子表现乐曲的强弱，情感。电子琴的弹奏的另一个特点就是左手的和弦，在教授过程中，先由教师边弹边唱，学生模唱。如教C和弦时，应让So、Do、Mi三个音一起弹下去，要让孩子听到三重音的音响，在和弦熟练的情况下，再教授双手合，一般是以下的步骤：①先不跟节奏唱右手弹左手②不跟节奏双手合③跟节