中医护理学(病因)

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1、北海市合浦卫生学校教案（首页）专业：08助产课程：中医护理学任课教师：马婷婷课题：第三章课型：知识传授教时：4教具准备：教学目的和要求：（使用行为动词掌握、熟悉、了解）1．掌握预防的基本概念和基本原则。2．掌据治则的概念、治病求本的概念，以及正治反治、治标治本、扶正祛邪、调整阴阳和三因制宜等治疗原则。3．了解调理精气血津液等治则教学重点和难点：1．掌握预防的基本概念和基本原则。2．掌据治则的概念、治病求本的概念，以及正治反治、治标治本、扶正祛邪、调整阴阳和三因制宜等治疗原则。3．了解调理精气血津液等治则教学方法讨论法，点拨法相结合，举例相结合教学小结：（完成本课教学任务后

2、书写于本页背面并签上小结日期）教学质量完成良好，课堂气氛活跃，学生掌握重点内容北海市合浦卫生学校教案（续页）教学内容教学活动时间分配一、病因的概念（重点）病因（亦称为“致病因素”、“病原”、“病邪”、“邪气”等），即指破坏人体阴阳正常水平的相对平衡状态而导致疾病发生的原因。中医学所说的病因，主要包括六淫、疠气、七情内伤、饮食失宜、劳逸失度、外伤（包括跌打损伤、持重努伤、烧烫伤、冻伤和虫兽所伤等）、诸虫（即寄生虫）、药邪、医过、先天因素，以及痰饮、瘀血、结石等。二、病因学说的概念病因学说，是研究各种病因的概念、形成、性质、致病特点及其所致病证临床表现的理论，是中医学理论体系

3、的重要组成部分。三、中医对病因的分类沿革（一）春秋时期秦国名医医和的“六气病源”说（即疾病由“阴、阳、风、雨、晦、明”六种因素导致）（二）《内经》的病因阴阳及“三部”分类法（三）张仲景的“三分病因”法（也称作“三途径病因”说）（四）晋代葛洪的“三因论”（五）隋代·巢元方等《诸病源候论》首次提出了具有传染性的“乖戾之气”（六）宋代·陈无择的“三因学说”（七）现代的病因“四分法”四、中医病因学说的主要特点——辨症求因（重点）（一）辨症求因的概念辨症求因（也称“审症求因”，或称“病因辨证”），是以病证的临床表现为依据，通过分析病证的症状、体征(即临床表现)来推求病因，为治疗用药

4、提供依据的方法。它既是中医学特有的探求病因的主要方法，又是中医病因学说的主要特点。从思维方法的角度而言，辨症求因是一种从结果来推求原因的反证法。（二）辨症求因的原理（难点）认识目标展示目标中医学认为，临床上没有无原因的病证，任何病证都是在某种病因的影响和作用下，患病机体所产生的一种异常反映。各种不同的病因作用于人体，可以产生不同的病理变化，人体就会出现不同的症状、体征，即病证的临床表现和病因之间存在着内在联系规律，所以可以通过综合分析病证的临床表现来推求其病因。这就是辨症求因的原理和科学根据。第一节六淫一、六气和六淫各自的基本概念及两者的区别（一）六气的基本概念（重点）六

5、气（又称为“六元”），是指风、寒、暑、湿、燥、火六种正常的季节气候变化（是万物生长化收藏和人类赖以生存的必要条件；对于健康的人体来说，不是致病因素）。（二）六淫的概念及其形成（重点）六淫（又称为“六邪”），是指风、寒、暑、湿、燥、火（热）六种外感病邪的统称，是属于外感病的一类致病因素。六淫的形成，包括两种情况：1．六气异常变化(如六气发生太过或不及，即非其时而有其气，以及当令气候变化过于剧烈或急骤)，超过个体的适应能力，成为外感致病因素，就称为六淫。2．个体的正气不足，抵抗力下降，不能适应正常气候变化，六气也能成为致病因素，变成六淫。（三）六气与六淫的区别（难点）六气与六

6、淫的区别，以致病与否为标准。凡是能够使人发病的气候变化，均可称之为“六淫”；而不使人发病的气候变化，即称作“六气”。二、六淫的共同致病特点（重点）（一）外感性六淫致病途径，多从肌表、口鼻而入，或两者同时受邪。举例。六淫所致疾病统称为“外感病”（亦称“外感热病”）。（二）季节性六淫致病常有相对季节性。举例。六淫所致疾病，又称之为“时令病”（简称为“时病”）。（三）地区性（亦称“地域性”）六淫致病常与生活、工作的区域环境密切相关。举例。教授为主重点突出（四）相兼性（亦称“杂合性”）六淫邪气既可单独侵袭人体致病，又可两种或两种以上同时侵犯人体而致病。举例。六淫致病，除气候因素外

7、，还包括了生物(细菌、病毒等)、物理、化学等多种致病因素作用于机体所引起的病理反映在内。三、六淫各自的性质和致病特征（重点）（一）风邪1．基本概念存在于自然界中，具有善动不居、轻扬开泄等致病特性的外邪，称为风邪。风邪是外感病因中致病最多、极为重要的一种致病因素。风邪侵人多从皮毛而入，引起外风病证。2．性质和致病特征（1）风为阳邪，轻扬开泄，易袭阳位①“风为阳邪”的原理。②“风性轻扬、开泄”的含义及主要病理表现。③风邪“易袭阳位”的含义、举例。（2）风性善行而数变①“风性善行”的含义、举例。②“风性数变”的含义、举例。（3）风性