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1、健康教育对抑郁症患者生活质量影响【摘要】目的讨论健康教育对抑郁症患者生活质量的影响。方法用入院顺序分层随机法，将80例抑郁症患者随机分为研究组和对照组，对研究组进行个体化健康教育，在治疗前和治疗后1、3、6、12月末，用汉密顿抑郁量表（HAMD）、总体疗效量表（CGI）和副反应量表（TESS）评定疗效和不良反应。WHOQ0L��BREF量表衡量患者的生活质量。分析量表中各领域的计分。结果经过12个月治疗，研究组对照组相比两组患者生活质量较治疗前均有显著改善（P＜0.01），在心理健康、社会关系和环境因素等三方面，研究组优于对照组（P＜0.01）。结论健康教育对抑郁症患者的生活
2、质量有一定改善。【关键词】健康教育；抑郁症；生活质量EffectofhealeducationonqualityoflifeinmajiordepressivedisorderZHANGGui-ping，LIUYong，WANGJing.ZhumadianMentalHospitalHenanProvince463000，China「Abstrace」Objecttoinvestigatetheinfluenceonqualityoflifeofhealthy.Isdividedinto8010majiordepressivedisorderdiseasesuffererra
3、ndomtostudytheserandcheckagainsttheresearch,carryonthehealthyeducationofindividualizationtowardsstudyingtheset,EffectsandsideeffectswereassessedwithHANMDandCGIandTESSrespectively,WHOQOL-BREFinstrumentswereusedtoevaluatetheparentsqualityoflifebeforeafterdrugadministration,bymeansofanalyzingt
4、hescoresineverydomains.beforeandafter1，3，6，12monthstreatment.Analyzeeachrealminthequantitywatchaccountsacent.Results12monthsafterereaunent,thescoresofphysicalhealth,psychologicalhealth,socialrelationship,andenvironmentstudygroupinwere71.13±5.63,92.37±11.73,94.31±12.37,93.37±11.96,andthescor
5、esofphysicalhealth,psychologicalhealth,psychologicalhealth,socialrelationship,andenvironmentincheckagainstgroupwere68.31±9.37,78.12±10.34,78.65±11.85.andthescoresoffourdomainsinWHEQOL-BREFinstrumentshadbeenimprovedsignificantlyintogroups（P＜0.01）inthedamainsofpsychologicalhealth,social10Rela
6、tionshipandEnvironment,studyasetabetterthanmatchedcontrol（P＜0.01）.ConclusionThehealthyeducationhascertainimprovementtothemajiordepressivedisorderqualityoflife.【Keywords】Healthyeducation；Majiordepressivedisorder；Qualityoflife.抑郁症是最常见和最严重的精神疾病之一，抑郁症的防治工作是精神卫生专业人员的主要任务。抑郁症不仅给患者本人及其家属带来极大痛苦，而且给
7、家庭、医疗系统及整个社会带来沉重负担，为了提高抑郁症患者的生活质量，尽早回归社会，在治疗的同时我们做个体化健康教育进行开放性研究，现报告如下。1对象与方法1.1对象1.1.110资料来源为本院2005年11月至2006年11月间首次住院或出院随访的抑郁症患者。①符合中国精神疾病分类方案与诊断标准第3版（CCMD-3）抑郁症诊断标准「1」。②汉密顿抑郁量表「2」。（HAMD）17项总分≥18分。③年龄20～50岁，病程1～12年。④排除有严重躯体疾病、脑气质性疾病、癫痫、乙醇或药物滥用者和妊娠期、哺乳期女
