四(上)二单元备课

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1、第二单元单元备课教材分析：本单元一共编排了四篇课文，其中《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》是精读课文，《世界地图引出的发现》是略读课文。学习本单元课文，要在了解主要内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法。古诗两首《题西林壁》《游山西村》分别是宋代诗人苏轼，陆游的著名诗作。《题西林壁》不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了”当局者迷，旁观者清”的人生哲理。《游山西村》边描述农家淳朴好客的特点，边向世人揭示了“经过坎坷曲折之后，往往会出现坦途”的道理。《爬山虎的脚》是叶圣

2、陶的一篇文章，课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。通过学习领会仔细观察植物的方法。《蟋蟀的住宅》描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。《世界地图引发的发现》主要讲述了魏格纳仔细观察世界地图各个海岸线的形状，再通过寻找证据，提出了大陆漂移学说的故事。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神。本单元“语文百花园”包括“口语交际”、“习作”“我的发现”、“日积月累”和“成语故事”五个栏目。“口语交际”是通过看图，发现里面的妙趣，培养善于观察的能力。

3、“习作”要求写出自己观察事物相关事情或写成观察日记的形式。“我的发现”是通过几个例子，来告诉学生观察的方法。“日积月累”通过积累一定时间内的自然现象，来提示学生这些都是观察的结果。“成语故事”是《胸有成竹》，通过描写文与可画竹子画的好，告诉人们长期仔细观察的重要性。单元教学目标；1.指导学生正确流利的朗读课文。2.引导学生理解课文内容，领悟课文蕴含的道理，从中受到启迪。3.随文识字个，会写个。4.能通过自己的观察和探索写一篇文章或观察日记。教学重点：引导学生正确流利的朗读课文，理解课文内容，领悟课文蕴含的道理，

4、从中受到启迪。教学难点：通过学习课文从中受到思想启迪。教学方法与措施：1.教师应引导学生充分阅读课文，注意把握课文主要内容，用心体会人物善于观察、勇于探索的精神，启迪学生用探索专研的姿态去学习、探索。1.本单元课文内容理较抽象，教学时要注意用生动、具体的方法进行介绍。2.鼓励学生在预习时，收集相关信息资料，加深对课文理解，拓展思路。3.注意学习文章的写作方法和思路，提高语言运用能力。教学准备：学生预习，教师准备课件及相关资料。预习提纲：课时安排：单元预习课课一课时《古诗两首》两课时《爬山虎的脚》两课时《蟋蟀的住

5、宅》两课时《世界地图引发的发现》一课时《百花园二》五课时单元复习课一课时单元预习课预习目标：1.能够认识生字22个，会写生字28个。2.正确、流利、有感情的朗读课文，用“—”标出生字词，整理多音字，能正确听写“词语盘点”的词语，并背会“日积月累”。3.用“—”标出生动形象，含义深刻的词语和句子，并作批注。4.能够联系实际生活理解课文内容，了解作者是怎样观察，并用生动，形象的语言将事物特点描述清楚的。5.预习“语文园地二”，熟悉内容，试着完成题目，对习作进行初步构思。预习重点：对本单元课文有整体感知，对课题提出质

6、疑，体会课文给你的启迪。预习难点：1.通过读课文，把握文章主要内容，领悟文章的写法。2.通过预习认真体会文章的道理。教学准备：师：课件（预习提纲）生：查找本单元相关资料教学过程：一、导入：同学们，我们所居住的星球物种繁多，他们千变万化，美不胜收，给我们的世界增添了无尽的生机与活力，只要你仔细观察，用心思考，你一定会从中发现更多的奥秘，下面让我们一起去寻找吧！预习提纲：本单元围绕这一主题，选编了精读课文、、略读课文及“语文园地二”。四篇课文讲的是有关和方面的趣事。“语文园地二”安排了五种类型：、、、和，其中口语交

7、际内容是，习作内容是，“成语故事”安排的是我国古代传说。一、具体理解：1.学生自由朗读古诗《题西林壁》《游山西村》，结合注释中词语的解释，想想你都读懂了什么？2.概括《爬山虎的脚》课文主要内容。3.细读《蟋蟀的住宅》课文2—3遍。要求：（1）全文围绕蟋蟀的“住宅”来写，作者是怎样评价这座住宅的呢？（在课文中用——标出句子，用自己喜欢的符号标出重读的词语。（2）这座住宅之所以是“伟大的工程”那是因为a．它选址在：b．它的修建工具：c．住宅内部设计的特点是：．d．蟋蟀修建住宅的方法是：e．蟋蟀修建住宅的态度是：。（

8、注：以上问题在课文中圈出，重点的词语下加自己喜欢的符号）反复读这些词语和句子，把你的感想写在一边。同时你会感觉到作者的观察特别。4.细读《世界地图引出的发现》课文2—3遍。要求：（1）魏格纳在地图上发现了什么？（在课文中用——标出句子）把最能表现他仔细观察的词语圈出来。（2）面对这一发现，魏格纳在脑海里形成了什么“奇想”？（在相关的句子下加自己喜欢的符号）（3）“奇想”要变成“真理”必