南充市居民急救知识掌握情况调查研究

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1、南充市居民急救知识掌握情况调查研究�【摘要】目的调查南充市居民急救知识掌握情况,为普及本市居民急救知识提供参考依据。方法采用随机抽样问卷调查法对本市1000名常住居民进行问卷调查。结果南充市居民知道急救电话是120的占94.3%,但能够科学拨打120仅占46.7%,现场急救培训活动少,居民急救知识掌握不全。结论应积极采取措施对社区居民进行相关急救知识培训,提高市民对常见意外的应急处理能力。�【关键词】南充市;居民;急救知识InvestigateandAnalyzetheKnowingofFirs

2、tAidKnowledgeGAO-Rui,LILu-hong,LUOQiang-gui,etal.NorthSichuanMedicalCollege,NanchongSichuan,637000�【Abstract】ObjectiveTakeaquestionnairesurveyabouttheknowingoffirstaidknowledgeamongNanchongresidents,toprovideareferenceoffirstaidpopularizationinNancho

3、ng.MethodsTakeaquestionnairesurveyto1000permanentresidentsin7thecitybyrandomsampling.ResultsNanchongresidentshaveapassableknowledgeaboutfirstaid.ConclusionAlthoughtheresidentshaveapassableknowledgeaboutfirstaid,thestatisticalresultsisnotveryhigh.Rele

4、vantdepartmentsshouldattachimportancetothepublicityandthetrainingworktoimprovethepeople’sfirst-aidskillsindealingwithcommonaccidentemergency.�【Keywords】Nanchongcity;residents;firstaidknowledge�作者单位:637000南充,川北医学院�通讯作者:张学锋日常生活中,各种意外伤害的发生如影随形,稍微的处置不当,便

5、会对伤者造成无法估量的损失。作为四川省第二大人口城市,南充市常住居民急救知识掌握情况的高低,一定程度上反映出该市急救知识普及效果的好坏。为此,我们于2011年7月,对南充市顺庆区部分常住居民进行了有关急救知识、态度和行为的问卷调查,为南充市社区居民普及急救知识提供科学依据。�1资料与方法�1.1调查对象7此次调查南充市顺庆城区常住居民,年龄17~70岁。�1.2调查方法调查采用自行设计问卷,在本市顺庆区38个社区中按东西南北中选取了5个社区,从中随机抽取928人。对所抽取社区居民进行面对面的问卷

6、调查,调查内容主要包括:①调查对象的基本情况②急救基本知识③急救知识的态度和行为④有关急救知识获取的途径等。�1.3统计方法应用Excel建立数据库,采用SPSS17.0统计软件进行分析。�2结果�2.1基本情况共调查社区居民928人,男413人,女515人;学历为高中、中专及技校350人,大专及本科有226人,本科以上有50人,共626人,占总调查人数的67.5%人;学生177人,公司职员46人,工人59人,公务员102人,离退休人员74人,自由职员者470人;年龄10~50岁的人共790人,

7、占调查总人数的85.1%;被调查者中,工作与医药卫生事业有关者158人,占总调查人数的17.0%,无关者715人。�2.2急救基本知识知道急救电话是120的人数占总被调查者的94.3%,能够科学拨打120的仅占46.7%,地震来临能选择正确逃生的人数641人,占总被调查者69.1%。见表1�2.3有关急救知识的态度和行为7在调查的928人中,82.6%的人认为急救知识是生存的基本技能之一,有必要学习;75.8%的居民认为学习急救知识可以应对生活中的意外事故;而64.0%的居民没有主动获取急救知识

8、的意愿,极少数人(4%)认为学习急救知识是医护人员的职责,与自己无关;多数居民表示愿意作为一名自愿者、义务宣传员积极参与社区组织的急救培训和宣传教育工作。�2.4对有关急救知识的获取途径调查结果显示,居民获取急救知识主要来自报刊书籍、其次是家人朋友等。见表23分析与对策�3.1由表1可以看出,南充市居民急救电话120的知晓率为94.3%,高于我国上海、承德、无锡等市[1-2]。其原因可能是以下几点的综合结果:①本调查对象中,年龄10~50岁的人占85.1%,这个年龄阶段的人活跃在社会的各个阶层,

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