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1、化学实验教学体系的建设与改革墅=!CNl2—1352/N实验室科学LABORAT0RYSCIENCE第14卷第2期2011年4月Vo1.14No.2Apr.2011化学实验教学体系的建设与改革莫晓萍,王趁义,王凤玲,虞洁莲(1.湖州师范学院生命科学学院;2.湖州师范学院人文学院,浙江湖州313000)摘要:文章针对传统基础化学实验教学中存在的问题,提出了实验课程的改革思路,致力于建设开放式化学实验管理机制,构建"基础一综合一设计研究"的实验教学体系,把评价放在实践中进行,重视学生全过程的发展,建立多元化的实验教学评价机制.关键词:化学实验;实验教学体系;实验管理机制;评价体制中图分类号:064
2、2.0文献标识码:Adoi:10.3969/j.issn.1672—4305.2011.02.018ConstructionandreformofchemicalexperimentalteachingsystemMOXiao—ping,WANGChen—yi,WANGFeng—ling,YUJie—lian(1.SchoolofLifeSciences,HuzhouNormalCollege;2.SchoolofHumanities,HuzhouNormalCol?lege,Huzhou313000,China)Abstract:Inthispaper,throughanalysingthe
3、problemsinthetraditionalteachingofbasicchemistryexperiment,wehaveraisedthecurricularreformoftheexperiment,whichiscommittedtobuildanopenchemicalexperimentmanagement.Inthedesignbasedonanintegratedstudyexperimentteachingsystem,theevaluationiscarriedoutduringthepracticeattachingimpo~ancetothedevelopment
4、ofthewholeprocessofthestudentstoestablishadiversifiedexperimentalteachingevaluationmechanism.Keywords:chemicalexperiment;experimentalteachingsystem;experimentmanagementsystem;e—valuationsystem长期以来实验教学处于理论教学的从属地位,在培养学生理论创新和实践能力中发挥的作用还远远不够,其症结在于实验教学模式和教学观念的落后,传统实验教学体系的束缚.尽管我校建立了实验教学中心,实验仪器的数量以及质量都有了大幅
5、度的上升,但实验室的设置和管理体制仍沿用传统的教学管理模式.如何构建和创新实验教学体系,更好地发挥其作用,是实验教学中心发展过程中面临的重要课题.基金项目:浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目(项目编号:yb08065);浙江省教育科学规划课题(项目编号:SCG);湖州师范学院教学研究课题基金资助(项目编号:GJC10035,GJC10017).通讯作者:王趁义(1964一),男,江苏徐州人,博士,副教授,主要从事化学理论和实验教学工作.1创新型实验教学体系的构建1.1全面更新实验教学大纲在传统化学实验教学体系的基础上,结合我院化学师范专业,生物工程专业,生物技术专业,制药工程专业,材料化学专
6、业等各专业的特点,及其对化学实验技能的不同需求,分别制定不同的实验教学大纲.重新设计优化"四大化学实验"的教学内容,删减那些重复实验及简单的重复操作,增加综合性实验,从称量练习,溶液配制,标准溶液标定,试样测定或性质表征,到数据处理等系列操作都加强基本技'n~2il练,并对学生强化系统的科研技能训练.在选取实验项目时,考虑到学科之间相互交叉渗透的特点,编写了相关应用性化学实验项目,以拓展学生的知识面¨.1.2构建新型化学实验教学体系创新体制下,我校本着"厚基础,宽口径,求创新"的原则,坚持"以学生为本",根据学生发展的差莫晓萍,等:化学实验教学体系的建设与改革53异,搭建多层次的实验教学体系.
7、重点研究如何以不同的问题引导和激发多级分化的各种层次的学生的潜能,让他们各得其所,各取所需,并都能成才.逐步形成"基础一综合一研究"三个阶段的实验教学体系,并与此相适应的完善化学实验系统教学模式.(1)基础阶段:强化化学实验的基本操作和基本实验技术的训练;(2)综合阶段:串联不同二级学科的知识点,融会贯通基础阶段的各项基本技能,开设跨二级学科的综合实验,培养学生的综合技能;(3)设计研究阶段:采用
