机械基础实验教学与管理体系改革的探讨

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1、机械基础实验教学与管理体系改革的探讨　　摘要：从时代背景出发，阐述了传统机械基础实验教学的缺陷，结合教学改革要求，根据实验室硬件使用和软件建设相互协调配套的具体特点，提出了机械基础实验教学体系改革的基本方式和具体目标。必要的管理模式改革，为新实验教学的开展及资源利用起到了积极作用。　　关键词：机械基础实验教学体系实验室管理　　Researchonthemechanicalbasicexperimentteachingandmanagementsystemreform　　FengMin，WangMengmeng，LiNing　　Beijingforestryuniversity，B

2、eijing，100083，China　　Abstract：Thedefectofthetraditionalmechanicalbasicexperimentteachingsystemwasdiscussed.Thebasicwayofteachingsystemreformandspecificgoalswereproposed，combiningwiththeteachingreformrequirementsandbasedonthecoordinationcharacteristicsofthelaboratoryhardwareuseandsoftwareconst

3、ruction.Somenecessarymanagementmodereformwhichplayedapositiveroleforthenewteachingandresourcesutilizationwereputforward.　　Keywords：mechanicalbasicexperiment；teachingsystem；labmanagement　　机械工程是绝大多数工科院校常设的学科方向，其教学体系经过漫长的发展，至今已相当成熟，在各院校学生培养过程中也发挥了强大的作用。随着社会的发展、技术的进步，机械类专业对学生的要求也越来越高，其中部分教学方式，尤其是

4、实验教学方面也逐渐暴露出部分不适应的地方[1]。　　机械基础实验是机械类专业教学的重要环节之一，在培养学生理论联系实际、创新精神及实践能力方面有着不可替代的作用[2，3]。但由于近年来高校招生规模的迅速扩大，学生人数大幅度增加，尽管学校对实验室的教学设备、人力资源进行了较大投入，但新形势下，传统的教学内容和方法逐步显示出不足。因此，为适应国家对创新型、应用型人才培养的要求，有必要对传统的机械基础实验教学体系及实验室管理模式进行改革。　　1机械基础实验教学体系　　1.1传统的机械基础实验教学体系　　传统的机械基础实验教学采用课程先导的方式，根据每门课程要求，在学生学习相关理论知识的

5、基础上进行实验，利用相关仪器设备对理论知识进行验证，以达到对课本知识理解的加深和强化。这样的教学基本处于认知和验证阶段，使得课程很单调，学生的积极性不高，同时更不利于学生创新思维和实践能力的培养。实验教学被动地跟着理论课程走，每学期只要承担固定的教学任务即可，因此传统的实验室管理就较为容易。　　实验教学的目的是提高和拓展学生创新训练、综合分析、实践操作等综合素质，并希望通过实验活动，让学生提出问题或见解，并能主动找出解决问题的办法[4]，传统的实验教学模式已不能满足需求，因此对传统实验教学体系的改革势在必行。　　1.2机械基础实验教学体系的重构　　针对传统实验教学的特点及缺陷以及

6、社会对学生综合素质要求的提高，结合教学改革的新要求，机械基础实验从自身课程特点出发，其教学体系的改革应从教学结构、实验室建设、教学过程等方面展开。　　1.2.1实验教学结构的设置　　机械基础实验过去的教学方法一般是教师先演示，然后学生照着做，实验类型多为验证型。学生通过实验可以巩固理论教学内容，但对学生的科学研究与实验技能的提高作用不大，实验教学的重点是增加综合性、设计性、研究探索性实验能力[5]。改进原有的实验内容，研制新型实验装置，培养学生的创造能力与实际动手能力。因此，可以将机械基础实验的教学结构设置为4个层次（如图1所示）。　　图1机械基础实验教学结构的组成示意图　　每个

7、实验教学层次所包含的实验内容如下：　　（1）认知与验证性实验主要包括：机械模型的展示与演示、机构测绘、轴系结构分析、减速器拆装、齿轮范成实验等。　　（2）创新设计实验主要包括：机构创意组装、机电组合系统创意组装、机床搭接组装、机械运动与控制实验等。　　（3）性能测试与分析实验主要包括：带传动、转子动平衡、机械运动参数与动力参数测量、机械效率测量、液压与气压传动实验等。　　（4）产品制造实验主要包括：由小型加工制作机组成，完成小型创新产品样机的制造与组装；结合每年的大学生创新大赛、