肥西县普通高中教育教学管理评价细则

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1、肥西县普通高中教育教学管理评价细则指标评价内容及分值评价标准及方法得分一、全面贯彻教育方针(30分)1、制定符合办学方针和切合本校实际的《学校章程》，有完善的规章制度和岗位职责，有体现办学特色的目标和发展规划（4分）1、章程完善赋1分，管理思想先进、融合学校自身特色并正式成文赋0.5分；经过教代会通过赋2分；按规定报批或备案0.5分。2、工作有计划和总结（学校、部门、教研组、年级、班级、学科教学及专项工作的学期工作计划和总结），且各层次计划之间相互衔接。（4分）2、查阅每学年度两学期的计划和总结，检查实施情况。缺一项扣0.5分，扣完为止。3、开齐课程、开

2、足课时（4分）3、按照国家课程设置方案，开齐所有课程，不擅自减少课时。查课表、召开学生座谈会。有一科未开设的不赋分，有一科有减少课时现象的扣1分，扣完4分为止。4、面向全体学生，对发展处后生能耐心帮助教育，无歧视现象。三年巩固率省示范高中95%以上，市级示范90%以上，其他高中85%以上。（6分）4、根据高一新生学籍数和当前学生数核算，低于标准一个百分点扣0.3分，扣完3分为止。通过走访查看日常实施过程。建立学困生帮扶机制赋1分，辅导“六落实”且有体现具体措施的文字材料赋2分。5、安全教育工作（4分）5、有安全教育方案赋1分；安全教育渗透到各项工作（1分

3、）；安全知识普及，板报、广播等媒体宣传安全工作赋2分。6、办学以师为本，注重教师队伍专业化建设，每五年周期内培训100％，合格率高。依靠教师参与管理并发挥其积极作用（8分）6、有教师培养培训计划赋0.5分；校本培训落实的赋1分；建立健全学校骨干教师评选制度赋0.5分，每年度进行一次评选赋1分；合理分配教师工作，无超出正常工作量1.5倍现象赋3分（发现一人次扣0.5分，扣完为止）。定期召开教代会赋1分；实行校务公开赋1分。二、实施课程改革1、确定课程改革目标和内容。以人为本，创新发展，把提高全体学生的综合素质、终身发展及适应社会作为衡量教育质量的根本标准。

4、（4分）1、建立健全课程管理组织和制度，课改目标明确，能统筹相关力量实施对课程改革的领导和管理。有课改方案赋1分。严格执行国家课程方案，必须、选修及技术课程正常开课赋3分。全面推进素质教育(36分)2、加强课程资源建设，根据德育工作实效性和特色办学要求开发地方课程和校本课程，三级课程体系设置齐全、科学、有序。（4分）2、校本课程开发的专业队伍形成赋1分。加强校际之间以及学校与社区的合作，利用和开发基于现代信息技术的课程资源，建立课程资源网络赋3分。3、根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用多种方式，开展学生综合素质评价。（4分）3、实行学生

5、学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式赋1分。过程评价多样化（观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评和互评）赋3分4、制定学生学业成绩测试与学分认定的管理方案，规范而有效地实施学分认定和管理（4分）4、学分管理有方案赋1分。将模块考试、地方及校本课程、综合实践活动的学分有机整合，使学生获得必需的毕业学分赋3分。5、组织学生全员参加研究性学习、社会实践和社区服务等综合实践活动，（4分）5、有活动计划赋1分，过程性材料和总结完善赋1分，学生每学年参加社会实践活动不少于1周，参加社区服务三年不少于10个工作日赋2分。6、每学期开展一次全校性文艺体育（含科普

6、等）活动（6分）6、音、体、美、信息等非高考学科除了完成教育主管部门规定的课时外，每学期要组织一次全校性活动有方案赋1分；参与活动的面达40%以上赋1分；资料齐全（如秩序册、节目单、图片、获奖通报等）赋2分；总结表彰赋2分。缺少一科次活动扣1分，扣完为止。7、依据教育改革和发展规划纲要建立和完善德育工作机制；注重队伍建设；育人为本，各科教学渗透德育。（4分）7、有工作机制赋1分，加强教师队伍建设赋1分；贯彻《守则》、《规范》，经常性开展德育教育活动赋1分；养成教育成效明显赋1分。查教师的备课手册、通过座谈等方法了解学科教学渗透的效果，无明显体现的每科次扣

7、0.5分，扣完为4分止。8、办学行为规范（6分）8、学校有规范办学行为实施意见赋1分。教师行为、招生行为、收费行为、办班行为、教学行为规范赋5分，出现问题不能自查自纠每次扣2分，扣完6分为止。三、校园文化建设（18分）1、校园规划和建设（2分）1、校园规划（图表、文字等）正式成文0.5分；教职工参与讨论1分。按程序报批或备案0.5分。2、育人环境（3分）2、校园绿化注重生态效益1分；校园张贴布置得体1分。校训、校风上墙1分。3、语言文字工作（3分）3、有工作机构1分；积极开展活动1分；用字用语规范1分。（已获市级语言文字规范化示范校得2分。）4、特色办学

8、（4分）4、校长有明确的办学思路和先进的教育理念1分，有创建组织和方案赋1分，特