普通高等学校本科专业设置申请表

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1、普通高等学校本科专业设置申请表(备案专业适用)学校名称(盖章):北京吉利学院学校主管部门:北京市教育委员会专业名称:经济与金融专业代码:020307T所属学科门类及专业类:经济学/金融学类学位授予门类:经济学修业年限:四年申请时间:2014年7月专业负责人:陈喜霖联系电话:010-60754996/15810073693教育部制2828目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设

2、情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表28填表说明⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业(国家控制布点的专业除外)。⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中,根据学校实际情况在对应的方框中画√。⒋本表由申请学校的校长签字报出。⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。281.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码020307T专业名称经济与金融修业年限四年学位授予门类经济学学校开始举办本科教育的年份

3、2014现有本科专业(个)6学校本年度其他拟增设的专业名称艺术设计学表演汽车服务工程人力资源管理新闻学酒店管理土木工程本校已设的相近本、专科专业及开设年份金融与证券,高职,2002年国际经济与贸易,高职,2002年市场营销,高职,2002年拟首次招生时间及招生数2015年9月,100人五年内计划发展规模400人师范专业标识(师范S、兼有J)所在院系名称财经分院高等学校专业设置评议专家组织审议意见(主任签字)年月日学校审批意见(校长签字)(盖章)年月日高等学校主管部门形式审核意见(根据是否具备该专业

4、办学条件、申请材料是否真实等给出是否同意备案的意见)(盖章)年月日282.学校基本情况表学校名称北京吉利学院学校地址北京市昌平区马池口邮政编码102202√校园网址www.bgu.edu.cn学校办学基本类型√□部委院校□地方院校□公办□民办□中外合作办学机构□大学□学院□独立学院在校本科生总数√√√专业平均年招生规模√已有专业学科门类√√√□哲学□经济学□法学□教育学□文学□历史学□理学□工学□农学□医学□管理学□艺术学专任教师总数(人)390专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例32.8%

5、学校简介和历史沿革(300字以内,无需加页)北京吉利学院(原北京吉利大学)是北京吉利国际教育有限公司投资创办的民办普通高等学校。目前设有9个分院,31个高职专业,在校生5557人,专任教师390人,其中研究生学历教师237人,占专任教师总数的60.8%,校园占地面积991亩,校舍建筑面积43.97万平方米,建有校内实验实训室226个,教学仪器设备总值8202.41万元,图书65.2万册。近年来,在北京市委、市政府领导下,在市教委的具体指导下,学校不断明确办学思路,推进教育教学改革,加强内涵建设,围

6、绕汽车及相关产业设置专业群,形成了就业导向人才培育模式和注重学生能力培养的办学特色,教学质量稳步提高。2005年,顺利通过了高职高专院校人才培养工作水平评估。迄今为止,已有十届高职专科毕业生,平均就业率达95%以上。2000年1月,北京市教委批准成立北京吉利大学(筹)。2001年5月,北京市政府批准设立北京吉利大学。2001年9月,首次招收高职学生250名。2005年11月,通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估。2011年12月,申办本科,同时申请更名为北京吉利学院。2014年5月,教育部批

7、准升格为本科高校,同时更名为北京吉利学院。注:专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数283.增设专业的理由和基础28一、学校定位学校类型定位:应用型本科高等学校;办学层次定位:本科教育为主,适当开展专科层次的高等职业教育;学科专业定位:以工学、管理学、艺术学、人文等学科为主,重点建设汽车技术、商贸管理、文化创意等三大学科专业群;人才培养定位:培养能适应中国经济社会发展需要,具备较强表达交流、就业上岗、团队合作、批判思维、终身学习等能力的应用型、创新型高级人才;服务目标定位:突

8、出服务于国家汽车产业和首都区域经济社会发展。二、人才需求1.社会和市场需求。随着我国金融改革的不断深入,民营资本进入金融领域的步伐日益加快。十八大报告中明确提出加快发展民营金融机构。金融机构的快速发展导致金融人才供不应求。据金融英才网最新数据显示,截至2013年12月末,金融行业招聘总需求与去年同期相比上升了28.7%,其中一线城市招聘数量比重较大,占总量的78.3%。2014年前两个月,客户经理/理财顾问/投资顾问、基金经理/投资经理/融资经理、投资/融资/担保总监、渠道开发/管

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