职业学校学生学习兴趣的调动浅析

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1、职业学校学生学习兴趣的调动浅析职业学校学生学习兴趣的调动，调动学生思维能力。中等职业学校的教育是一种专业的教育，更是一种人文关怀的教育。受当前思想的束缚和机制体制的影响，职业学校学生的综合素质与普通中学相比有较大的差距。大部分学生学习兴趣不浓，行为习惯散漫，自卑感较强，有很严重的厌学情绪，对知识的接受能力比较差。特别是对专业课程知识，由于缺乏感性认识，多数学生会感觉到枯燥乏味，稍有不慎就会导致学生厌恶学习，甚至放弃学习。因此，如何改革职业学校专业课课堂教学，调动学生的学习兴趣，促进职业学校学生专业发展和综合素质能力的提高，是职业学校教

2、育教学改革面临的一大难题。面对这种现状，并结合我校教改的进程，通过我在课堂教学几年中的实践和总结，我认为调动学生学习兴趣可以从以下三个方面着手。1体现人文精神，重视学生情感课堂上影响学生学习心理的主要因素是师生之间的人际关系。师生的人际关系能改变学生的情绪，影响学生的学习心理和学习态度。良好的师生关系，能够使绝大多数学生倾向于集体目标，感到愉快，乐于学习，并且他们的情感和认识是统一的。当学生喜欢一位老师时，即使与这位老师的观点不一致，但由于良好的人际关系，他们也会不由自主地改变看法，以维持情感和认识的统一。因此，在课堂教学中，应该注意

3、给予学生正确的评价，表现出关爱与关怀，避免唠叨与指责，更不能对学生进行人格侮辱。对学生的不良表现和课堂上的不良现象，教师要学会运用调控手段，有策略并合理地调节课堂气氛。如当学生在课堂上注意力分散时，我会加重讲课的语音和语气;当课堂上有杂音时，我会突然停止讲课;当这种简单的暗号无效时，我会边讲解边走近有问题的学生旁边，略作停留，然后再看看他，但讲课正常连贯，不会发生停顿。使他们意识到老师很重视并理解他们，他们自然而然就会认真回到课堂认真听课了。平时利用合适的时机，给他们讲道理：我上课会用换位思考法体谅你们学生的感受，而你们也应该同样想一

4、想，课堂上你们讲话老师的感受。将心比心，你们就知道该怎么做了。对成绩差、上课听不进、作业不肯做的学生，要降低要求，低点进入，让他们感到能接受。我总是这样要求他们：上课先认真听15min，然后每节课逐步增加2min;作业不会做可以先抄别人的，然后看别人的，再问别人，最后自己做，但这个过程中自己一定要用心思考问题是如何一步一步解决的。用适当的方式批评教育，及时发现优点，加以表扬(特别是自认为差生的学生)，让学生感到教师的人文关怀，亲切和爱心，使师生之间保持心灵上的交流与沟通，创设一个和谐、祥和、友爱和宽松的课堂学习氛围，从而使学生处于无拘

5、无束，心情舒畅，心情振奋的状态之中，学习情绪自然就会高涨。2灵活运用教学方法，活跃课堂学习气氛教学方法是实现教育目的，完成教学任务的基本手段。它对于教学的成败，学生智力的发展都起着重大的作用。有道是教学有法，教无定法，而贵在得法，因此，教学方法的好坏，直接影响着学生的学习兴趣和对教师的认同态度。原先应试教育下的注入式教学方法在多年的教育改革中已经逐渐减少。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)强调指出，教育应以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个

6、学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。因此，现在的课堂教学中必须体现出以学生为主体，以教师为主导的思想，以引导为主，培养学生能力为主。用的最多的就是讨论式教学方法。我认为教学方法的改革，并不能简单地从一种形式转变为另一种形式，而应该针对教材内容的特点，和学生对该知识的接受能力，灵活运用教学方法，调控课堂气氛，使学生易于接受知识，特别是专业课教学，更应该因材施教。在《互换性与测量技术》课程的教学过程当中，我针对课程的特点和内容的难易程度，主要采用以下几种教学方法。2.1讨论法

7、关于语文教科书补白的历史策略补白一词的基本含义是报刊上填补空白的短文，或对某一内容进行补充说明。本文探讨的补白包含两层意思：①对语文教科书中的空白页面进行补充;②填补语文教科书空白页面的图文信息。一、为何补白1.有白可补笔者通过对人教版、苏教版79年级国标本语文教科书进行统计时发现，可供补白的页面数量可观。以每页不少于13行为统计标准，人教版可补页面11页，加上已补的68页，补白总页数达到79页，占选文总数的46.7%;苏教版可补页面61页，占选文总数的39.1%。2.补白有益(1)丰富语文教科书的内容语文教科书补白内容选材范围广泛。

8、古今中外、天文地理、宏观宇宙、微观粒子、山川草木、花鸟鱼虫、诗词曲赋、琴棋书画、名人伟业、凡人趣事、读写知识凡此种种，皆可用来补白。补白在一定程度上丰富了语文教科书的内容，拓宽了语文学习的领域。(2)化解语文教学难点张岱