编制考试体育与健康课程标准

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1、体育与健康理论试题及答案1、体育课的三个组成部分---------、----------、-----------。2、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。6.〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------，------------，------------，--------------、---------------。五个学习领域。7、为提高学生的

2、兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-----------学习，------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标。8..影响体育教学有效性的主要因素：-------------------------------------、-------------------------------------、-------------------------------------、----------------------------------------9.运动技能的学习，在

3、义务教育基础阶段应该注重学生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不过分追求------------------的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节。10.课程资源的开发和利用，应从------------------，--------------------，------------------，--------------------，------------------------，-------------

4、----------六个方面着手。二是非题（每题2分，共20分）1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学.（）2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（）3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（）4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。（）5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。6、排球比赛中严禁用脚踢球。（）7、小学1-----6年级的体育教学，在让学生体

5、验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习。（）8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（）9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（）10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识。（）三、简答题（每题10分，共20分）1、简述《体育与健康》课程的基本理念？2、如何写好新课程标准下的课时计划？四、问答题（20分）你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点

6、有哪些不同？答案：一、填空1、准备、基本、结束2、小学一二年级小学三四年级小学五六年级初中1—3年级6、运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应7、自主探究合作8、教学目标教学方式教学手段教学情感9、运动知识运动技能应用运动技能技术10、人力资源的开发体育设施资源的开发课程内容资源的开发课外和校外体育资源的开发自然地理课程资源的开发体育信息资源的开发二、3、5、10正确其余错误6三、1、四个基本理念：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生民展为中心，重视学生主体地

7、位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。2、第一，写法要求准确具体。应当充分考虑对象、行为、条件和标准。第二，关注合作意识的培养。第三，发挥学生主体性。第四，利用比赛形式培养学生的健康心态。第五，认真备课，加强学法指导。四、课程标准强调建立内容多元化，评价方式多样化的评价体系。在评价方式上，既注重终结性评价，也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。在评价的内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目标相一致；休育教学大纲主要重视对掌

8、握运动技能的程度及体能善进行评价，使评价内容与课程目标脱节，并最终导致教学实践与教学目标的背离。一、课程标准：01.体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育知识）、（技能）为基本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（健身）和（育人）。02.课程的基本理念：坚持（健康第一）的指导思想，促进（学生健康）发展；激发学生（运动兴趣），