论新形势下的师德修养

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1、论新形势下的师德修养卢琰(黄河科技学院社科部河南郑州450006)摘要：教师是人类灵魂的工程师，良好的师德修养是实现教育目标的关键。然而处在社会的转型期的教师和其他社会成员一样，面临着各种思想观念和物质利益的冲击。因此，加强师德修养显得尤为重要和迫切。本文对在新形势下如何加强师德修养提出几点建议。关键词：新形势师德修养进入21世纪，我们面临着一个多元化的世界，当代中国正处于一个崭新的时代，人们的物质生活和精神生活发生着重大变化。面对社会转型时期带来的动荡，各种利益关系不断变化和调整，处在这个时期的教师与其他社会所有成员一样，同样面临机遇与挑战。在新形势

2、下怎样做一个优秀的教师？各位教师开始重新审视自己职业的价值，力争找到适应时代发展的事业坐标。在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，其关键是提高教师的素质。师德是教师素质的重要组成部分。什么是师德？就是教师具备的最基本道德素养，是教师的职业道德，即爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，严谨治学、精业勤业。师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。中国优秀传统师德纵贯华夏三千余年，在世代的教育实践中，形成了具有浓厚民族特色和内容丰富的师德思想。比如，中国古代教育家们都相当重视

3、教学相长、以身立教、尊师爱生的优良传统。这些教育思想对于现代教育有很高的借鉴意义。但是有些教育观念因为受到历史条件、阶级条件，认识水平诸多因素的限制，传统师德又有很多不足。比如，压抑人的个性，由最初的“克己”，“节欲”到“寡欢”，这些都是封建糟粕，这与我们现在提出的“以人为本”，尊重人的个性发展，以促进人的全面发展是不吻合的，应该坚决摒弃。所以，作为一个跨世纪的教师要适应时代发展的需要，在继承优良师德传统的基础上，对师德修养提出新的要求：一、确立信仰，立场坚定政治素养是师德的重要组成部分，是对师德修养的首要要求，它关系着受教育者的发展方向，关系着社会主

4、义的前途命运。4信仰作为政治素质的重要方面，是人类特有的精神现象，是世界观、人生观、价值观等的重要体现，是一个人工作、学习、生活的精神动力。没有信仰，人的精神便失去了支柱；没有信仰，人们在社会生活中就容易迷失方向。正如19世纪法国思想家托克维尔指出：“一个社会要是没有这样的信仰，就不会欣欣向荣：甚至可以说，一个没有共同信仰的社会就根本无法存在。”人类社会进人21世纪，在物质文明的飞速发展的时候，人们精神领域的荒芜正在慢慢凸显，信仰的多元化，信仰迷茫，或根本没有信仰——“信仰危机”成为部分教师面临的一大困惑。教师是人类灵魂的工程师，承担着教育培养国家未来

5、接班人的重任，只有具备正确的信仰才能培养教育出社会主义现代化建设所需要的人才。所以，教师必须确立科学的马克思主义信仰才是正确的选择。教师要努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，并以此武装自己的头脑指导自己的思想和行为。无论国内国际如何风云突变，都能够始终与党中央保持高度一致，立场坚定、头脑清醒。只有这样才能积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们沿着正确的道路成长成才。二、业务扎实，博学多才古语有云“师者，所以传道授业解惑也”。教师必须有扎实的业务功底，其专业理论知识、业务水平直接反映在所实施的教

6、学活动中，知识结构体现在教学内容上。随着时代的发展，对教师业务水平、知识面要求也越来越高。现代教师不再是简单的理论传播者，而是要求教师不断更新自己的知识体系，对知识时效性要有敏感度，及时了解学科变革发展的前沿信息，并承担着丰富、更新、创新、促进知识发展的重任，这样才具备指导学生创新能力的条件。所以教师要树立终生学习的理念，否则就会被时代淘汰。渊博的知识是教师教学工作的需要，是满足学生求知的需要，能对学生产生很强的吸引力。博学的老师很容易取得学生的信赖和好感，这种好感来自多方面的，比如较强的逻辑思维能力，准确的语言表达，独特的授课方式，人格魅力等。尤其是

7、面对21世纪的学生，当教师的要求就更高了，这是由社会发展所决定的。因为21世纪的学生本身所处的环境比较复杂，接触各种渠道的信息多，这个时期的学生比上个世纪的学生在知识面方面要广的多，思想也复杂的多，这时教师要得到学生的认同就相对困难了。针对这些就要求教师要自我加压，不断学习，努力提高自身的业务能力和知识水平。比如教师要学会多媒体计算机的基本操作技能。4现在是信息化时代，不会使用计算机的人将无法适应社会发展得需要，信息时代的到来将在师生关系、教育模式、教学过程各个方面发生巨大改变。教师在课堂上使用多媒体课件，课下和学生用QQ交流沟通等等。此外，教师还必须

8、熟练掌握使用因特网，充分利用网上的各种信息资源，满足工作和学习的需要。当前，对于学生仅仅限于课