论教师所应具备的师德修养

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1、论教师所应具备的师德修养  前言:  教师被称为天底下最阳光最神圣的职业,总觉得太过褒奖与荣耀,似乎在这种光环之下,更应该审视自己,是否能够挑起双肩的责任。曾记得法国作家罗曼,罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”一个人的成熟总是难免经历阴霾与灰暗,内心还能存有多少“阳光”?如若我们只是一个普通的人,也许内心的“阳光”只是我们人生旅途中照耀着我们前行的动力和感受着世间万物的慧理。然而,我们是为人师者,这份“阳光”就需要有足够的热量和光晕。为了能将温暖带给稚嫩的禾苗,为了能将光明带给正在成长的雏鹰,我们必

2、须拥有这份坚定的能量,找寻本真的自己,以内心之大爱授予身边之人,以宁慧之心修养自身,以尚德之品行教育你我之学生。做一个拥有最纯真质朴情感的园丁,做一秉拥有最灿烂温暖光晕的红烛。于是,我才会有太多关于师德修养的感悟堆积于心要一吐为快。    一、论教师所应具备的师德修养  前言:  教师被称为天底下最阳光最神圣的职业,总觉得太过褒奖与荣耀,似乎在这种光环之下,更应该审视自己,是否能够挑起双肩的责任。曾记得法国作家罗曼,罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”一个人的成熟总是难免经历阴霾与灰暗,内心还能存有多

3、少“阳光”?如若我们只是一个普通的人,也许内心的“阳光”只是我们人生旅途中照耀着我们前行的动力和感受着世间万物的慧理。然而,我们是为人师者,这份“阳光”就需要有足够的热量和光晕。为了能将温暖带给稚嫩的禾苗,为了能将光明带给正在成长的雏鹰,我们必须拥有这份坚定的能量,找寻本真的自己,以内心之大爱授予身边之人,以宁慧之心修养自身,以尚德之品行教育你我之学生。做一个拥有最纯真质朴情感的园丁,做一秉拥有最灿烂温暖光晕的红烛。于是,我才会有太多关于师德修养的感悟堆积于心要一吐为快。    一、论教师所应具备的师德修养  前言:  

4、教师被称为天底下最阳光最神圣的职业,总觉得太过褒奖与荣耀,似乎在这种光环之下,更应该审视自己,是否能够挑起双肩的责任。曾记得法国作家罗曼,罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”一个人的成熟总是难免经历阴霾与灰暗,内心还能存有多少“阳光”?如若我们只是一个普通的人,也许内心的“阳光”只是我们人生旅途中照耀着我们前行的动力和感受着世间万物的慧理。然而,我们是为人师者,这份“阳光”就需要有足够的热量和光晕。为了能将温暖带给稚嫩的禾苗,为了能将光明带给正在成长的雏鹰,我们必须拥有这份坚定的能量,找寻本真的自己,

5、以内心之大爱授予身边之人,以宁慧之心修养自身,以尚德之品行教育你我之学生。做一个拥有最纯真质朴情感的园丁,做一秉拥有最灿烂温暖光晕的红烛。于是,我才会有太多关于师德修养的感悟堆积于心要一吐为快。    一、论教师所应具备的师德修养  前言:  教师被称为天底下最阳光最神圣的职业,总觉得太过褒奖与荣耀,似乎在这种光环之下,更应该审视自己,是否能够挑起双肩的责任。曾记得法国作家罗曼,罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”一个人的成熟总是难免经历阴霾与灰暗,内心还能存有多少“阳光”?如若我们只是一个普通的人,

6、也许内心的“阳光”只是我们人生旅途中照耀着我们前行的动力和感受着世间万物的慧理。然而,我们是为人师者,这份“阳光”就需要有足够的热量和光晕。为了能将温暖带给稚嫩的禾苗,为了能将光明带给正在成长的雏鹰,我们必须拥有这份坚定的能量,找寻本真的自己,以内心之大爱授予身边之人,以宁慧之心修养自身,以尚德之品行教育你我之学生。做一个拥有最纯真质朴情感的园丁,做一秉拥有最灿烂温暖光晕的红烛。于是,我才会有太多关于师德修养的感悟堆积于心要一吐为快。    一、论教师所应具备的师德修养  前言:  教师被称为天底下最阳光最神圣的职业,总

7、觉得太过褒奖与荣耀,似乎在这种光环之下,更应该审视自己,是否能够挑起双肩的责任。曾记得法国作家罗曼,罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”一个人的成熟总是难免经历阴霾与灰暗,内心还能存有多少“阳光”?如若我们只是一个普通的人,也许内心的“阳光”只是我们人生旅途中照耀着我们前行的动力和感受着世间万物的慧理。然而,我们是为人师者,这份“阳光”就需要有足够的热量和光晕。为了能将温暖带给稚嫩的禾苗,为了能将光明带给正在成长的雏鹰,我们必须拥有这份坚定的能量,找寻本真的自己,以内心之大爱授予身边之人,以宁慧之心修

8、养自身,以尚德之品行教育你我之学生。做一个拥有最纯真质朴情感的园丁,做一秉拥有最灿烂温暖光晕的红烛。于是,我才会有太多关于师德修养的感悟堆积于心要一吐为快。    一、论教师所应具备的师德修养  前言:  教师被称为天底下最阳光最神圣的职业,总觉得太过褒奖与荣耀,似乎在这种光环之下,更应该审视自己,是否能够挑起双肩的

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