记叙文阅读之叙事线索教学探究

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1、记叙文阅读之叙事线索教学探究线索是结构艺术作品的一种艺术手段，为了作品结构的完整统一，一篇作品的主要线索只能有一个，并且应贯穿始终。实际上，除了抒情作品和一些内容、情节极其简单的叙事作品外，很多作品都不只有一条线索，而是灵活、巧妙地运用多重线索。阅读记叙文时，找出文章的线索，有利于理顺文章内容，掌握文章结构，理解文章主题，七年级下册第一单元的几篇课文就比较集中的体现了这个知识点。下面我分三部分来谈一谈叙事线索教学的一点思路。（一）说知识1.什么是叙事线索以及叙事线索的作用线索是连贯文章始终的脉络。是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，使文章条理清楚、层次清晰。形象地说，

2、线索就是串珠线。2.叙事线索具体分哪几种呢？A人物线索，或以人物的见闻感受、人物的成长经历、人物的特征为线索；如，《孔乙己》中的小伙计、《故乡》我的见闻；《再塑生命的人》中海伦对爱和生命的认识；《背影》中父亲的背影。B物品线索，具有某一有特殊意义的物品；《羚羊木雕》、《风筝》中的羚羊木雕和风筝。C感情线索，作者或作品中主要人物的思想感情或是思想感情的变化；前者如《我的老师》中“我”对老师的回忆、依恋、思念的情感。后者如《阿长与山海经》D事件线索，某个中心事件或人物的行为活动；如《社戏》、《范进中举》。D时间线索，表现为连续性的有变化的时间；报告文学E地点变换线索（游踪）

3、，多见于探险、游记，有时时间和空间往往结合在一起出现。如《从百草园到三味书屋》，《藤野先生》F文中反复出现的句子等。我们常常把只有一条线索的作品，称为单线，如鲁迅的《故乡》；把两条或两条以上线索的作品，称为复线，在两条或两条以上线索的作品中，主要的线索一般只有一条，叫做主线，其余叫副线，副线是围绕主线展开并服务于主线，副线可以贯穿全文，也可以局部点缀。线索除了主线和副线的区别外，还有明线和暗线之分。如鲁迅的《藤野先生》，明线：以时间和空间的变换为线索：东京――仙台――离开仙台/以作者与藤野先生的交往为明线；暗线：作者的爱国主义思想感情。3.如何确定叙事线索。阅读一篇文章

4、，怎样迅速的找出线索呢？首先，看文章标题，如果一篇文章的标题就是文章的基本内容，文章的内容也是围绕标题展开的，对标题进行提问，发现题目与内容关系，那这篇文章的标题就是线索（题目提问法）。例如《春酒》这篇课文，作者从喝春酒写到喝会酒再写到自酿酒，都是围绕酒字写的，那么春酒就是这篇文章的线索，很多叙事性的作品题目就是线索。其次，在读文章的过程中，看看有没有重复的某个语句。反复出现的词句可能是这篇文章的线索（重点词句反复法）。如朱自清的《背影》，在这一课，背影重复出现四次，它就是这篇文章的线索，它可能出现在文章的核心部分，也可能贯穿于全文。再次，看看文章有没有明显的感情倾向，

5、有无感情变化（情感转化法）。如《阿长与山海经》，作者由厌恶阿长到对阿长的感激，经历一系列感情变化过程，这种情感的变化就是文章的叙事线索。此外，还要注意文章中议论抒情的语句，有些文章的线索就暗含在这些句子里（议论抒情发现法）；还要注意文章的材料组织是不是通过主体核心以外的某人物的视角口吻感受表现的，这也可能就是线索；有无具体的时间推移和地点的变化或是核心事件。（二）说教法我们以《爸爸的花儿落了》为例，来分析一下，在教学中如何引导学生明确叙述性文章的叙事线索。先来简单分析一下本课的线索设置。《爸爸的花儿落了》这个题目有两层含义，一个是本义：爸爸养的花儿落了；另一个是它的引申

6、义：爸爸病逝了。而这个偏正短语“爸爸的花儿”又交代了文章中的两个要素，中心人物爸爸，还有一个作为线索的爸爸爱花儿。本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。通过这些事件表现了爸爸对英子的深情和盼望她长大、懂事的情感，来表现伟大而深沉的父爱。为了完成这个创作目的。作者利用“爸爸爱花儿”和“毕业典礼”双线索组织上述材料。位置线索：毕业典礼线索：爸爸爱花儿事件开头毕业典礼前我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的

7、，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!”爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；中间毕业典礼中爸爸是多么喜欢花。……他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。爸爸爱花的故事。爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；结尾毕业典礼后旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们──修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴…………看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。爸爸去世。父亲是文章