叙事要完整 之 记叙文阅读

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1、记叙文阅读教案黑龙江省北安管理局二龙山农场初中韩丽娟教学目标：1、归纳记叙文的阅读内容2、指导阅读方法3、运用阅读方法阅读教学重点：指导阅读方法教学难点：运用阅读方法阅读教具：多媒体教学过程1.记叙文记叙文是以叙述.描写为主要表达方式，以记人叙事写景状物为主要内容的一种文体。（记叙文特点：以写人.叙事.写景.状物为主要内容；通过描述人物时间及状物.写景来表达一个中心。）2.表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明3.记叙文六要素时间.地点.人物.事件的起因.经过.结果4.体裁文章体裁记叙文说明文议论文应用

2、文文学体裁小说消息散文通讯诗歌童话戏剧5.记叙文类型写人记叙文：以人物的外貌.语言.动作.心里描写为主.叙事记叙文：以叙述事情的发生.发展.经过和结果为重点.写景记叙文：以描绘景物.寄托情怀为主.状物记叙文：以状物为主，借象征抒怀.6.记叙文内容概括（1.摘引文中原句作为答案2.选取文中重要词语.语句组合成3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点）（1）写人记叙文内容的概括谁？+干什么？（怎么样？）=文章主要内容(2)写事记叙文内容概括谁做了什么事？+这件事有什么意义？=文章主要内容（3）写景状

3、物记叙文内容的概括写的什么景.物及特点？+抒发了什么感情？=文章主要内容7.记叙顺序顺叙（按照事情的发展先后顺序或时间的先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰，印象深刻。倒叙（先写结果，再交代前面发生的事）作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富想象，突出中心。或：（1）补充交代，解释缘由，使文章的前因后果，来龙去脉更加清楚（2）充实内容，使文章充实，更周密，在结构上更紧凑。（对主要情节

4、起补充.衬托作用）补叙（补充说明）作用：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突出强调的作用。8、教师引导小结9、布置作业：结合本节课内容做阅读