《文化创新的途径》教学设计

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1、《文化创新的途径》教学设计二、教学目标1、知识目标：理解文化创新的一个根本途径、两个基本途径。理解文化创新过程中要坚持正确方向，反对错误倾向。2、能力目标：使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力，使学生具备在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力3、情感态度、价值观目标：通过探究文化创新的事例，激发学生热爱传统文化、学习各民族文化的思想意识，激发学生的爱国热情。三、重点难点1、教学重点：文化创新的途径。依据：本课探究的是怎样才能实现文化创新，所以本知识点理所当然地成为本课重点。突破重点：事例探究法、启发讲授法、情境式教学法、合作

2、探究法。通过材料探究，循循善诱、得出结论。2、教学难点：如何在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向。如何正确处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的关系。依据：由于学生很难找出正确方向，分清错误倾向。所以，本知识点是难点。突破难点：启发讲授法、自主探究法。结合材料，在教师引导下，帮助学生找出正确方向，分清错误倾向。四、教学构思1、设计理念（1）在教学中贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。（2）在教学过程中引导学生观察文化现象、引发思考、合作探究、构建知识、启发正确观念、反思辩论提升

3、，体现新的学习观、知识观。（3）在教学过程中以《喜羊羊与灰太狼》的设计产生过程为主线，充分发挥和体现思想政治课新课程改革的方向和特点。（4）在教学过程中创设情境，调动同学们的生活体验，激发同学们的探究热情，通过文化创新途径的探索培养同学们的思辨能力、认识问题、分析问题的能力，增强学生的社会责任感和爱国热情。3、教学手段：多媒体辅助教学等。五、教学过程1、创设情境、导入新课（1）导入：最近有一部动画片很受欢迎，它的成功带动了一批相关产业的发展。播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，感受该动画片的魅力。共同探讨：该部影片为什么会受到广大观众的喜爱？（2）导语：该片之所以受观众的喜爱

4、，一个很大的原因就是，该片与以往的国产动画片有明显的不同，它一改往日国产动画片人物造型呆板僵硬，说教味极浓的缺陷。大胆创新，以幽默的语言、搞笑的剧情、鲜活的人物造型，赢得了广大观众的喜爱。那么它是怎么样进行创新的呢？我们就从这部影片的诞生过程来探究一下文化创新的途径，导入新课。多媒体展示课题：文化创新的途径多媒体展示：学习目标2、材料讨论、讲授新课过渡：分析《喜羊羊与灰太狼》的诞生过程，分三个关键的创作环节：人物形象的设计、故事主题的选择、故事情节的表现。指出其中的关键环节是人物形象的设计。展示该动画片中的主要人物及相关图片，分析性格特征，并通过材料展示创作过程，设置问

5、题：喜羊羊的诞生经历了几个环节？它的诞生过程给我们在文化创新方面什么启示？得出结论：文化创新的根本途径：立足于社会实践复习回顾社会实践的重要性。过渡：从人物的设计我们学习到文化创新的根本途径是社会实践。人物设计完成了，第二个环节就是要确定故事的主题了。思考：该动画片讲了一个什么样的故事？学生回答：羊和狼的故事播放“大灰狼”视频教师引导：故事灵感取材于传统的故事，在它之前举例说明还有哪些类似题材的故事，比较其中塑造的大灰狼形象的不同？从中我们得出的文化创新方面的启示是什么？学生回答：（略）教师总结：文化创新的基本途径：继承传统、推陈出新。联系传统文化的地位，指出发扬传统的

6、重要性。联系传统文化继承与发展的关系讲解继承传统、推陈出新的内涵。指出继承传统、推陈出新就是要处理好当代文化与传统文化的关系，明确如何继承传统、推陈出新。过渡：从故事主题的选择，我们可以得出结论，文化创新的基本途径是“继承传统、推陈出新”，那么从第三个环节，故事情节的表现我们可以学到什么？问题探究：从这部动画片中我们可以看出哪部外国动画片的影子？给我们文化创新的启示是什么？播放视频：“猫和老鼠”主题曲学生回答：启示“面向世界、博采众长”。教师讲解：文化创新的基本途径：面向世界、博采众长即文化交流、借鉴、融合。学生通过自主学习了解文化交流、借鉴、融合的含义。理解文化交流、

7、借鉴、融合的基础和前提：文化多样性。明确文化交流、借鉴、融合就是把握好外来文化与民族文化的关系，如何把握?教师总结过渡：从《喜羊羊与灰太狼》的诞生过程我们学习到的文化创新的途径。指出过程并非一帆风顺，在创作中出现了许多分歧，引出了材料分析。分歧一：中国的传统故事是我们的宝贵文化财富，加入外来文化会失去民族文化特色，不易被观众接受认可。因此，我们应该保持民族传统特色，固守传统。分歧二：中国的传统故事已经过时了，西方的动画设计制作一直走在前列，我们应该照搬西方动画模式，这样容易被观众认可和接受。分析这两种观点，指出在文化创新时应该如何对待这两