高职高专专业教学改革试点的探索与实践

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1、高职高专专业教学改革试点的探索与实践[摘要]本文结合本校教学改革试点的工作实际，就高职高专院校如何进行专业教改试点工作进行分析和探讨，从试点方案的制定、实施过程的督导与质量监控、专业建设、政策保障、取得的成效、存在问题及措施等方面进行论述，提出新的思路及有操作性的措施。[关键词]高职高专教改试点探索与实践随着高等教育的大众化，高等职业教育迅猛发展，目前已成为高等教育中最具活力的重要组成部分。同时，伴随而来的问题也日渐凸现，主要表现在对高职教育人才培养规格的认识、如何创新教学模式等方面。进行高职高专教育专业教学改革试点，成为解决这些问题，进而解决高职生存和发展问题的必然

2、。笔者结合本校专业教学改革的实践与探索，探讨进行专业教学改革的思路、措施与方法。一、深刻领会文件精神，精心设计教改方案根据教育部、省教育厅的文件精神和要求，对省内外100多个企业的调研和分析，于2001年起先后确立“机械设计制造及自动化”等6个专业为学院院级教改试点专业。从专业改造人手，以职业技术工作领域或岗位(群)的技术应用能力和基本素质培养为主线，按照“实际、实用、实践”的原则，改革专业教学内容、课程体系、教学手段，重新制定了试点专业的人才规格和知识能力结构。各专业教改方案经过学院“教学工作委员会”和“学术委员会”论证、审查、答辩后向省教育厅、教育部申报，经过教育

3、部、省教育厅专家组考察评审后上报教育部、省教育厅审批立项。目前有2个专业被教育部批准立项为国家级教改试点专业，3专业被省教育厅批准立项为省级教改试点专业，1个专业立项为院级教改试点专业。形成5个系6个专业的三级教改试点专业体系。各专业教改试点工作启动后，进一步细化和修订教改方案，制定了专业教改的实施方案和阶段性规划。二、建立院系两级督导机构，强化教学质量监控为了使教改试点工作的每个环节落到实处，成立院级教改督导组和系教改督导组，并建立了以两级督导组为主体的两级教改质量监控体系。院级教改督导组组长由学院院长担任，副组长由主管教学的副院长担任，成员由教学管理干部组成。负责

4、组织对各系的教改工作进行督导和评价。考核工作实行定期检查和关键教学环节不定期抽查相结合的办法，考核结果及时通报到各系。系教改督导组组长由系主任担任，成员由承担教改任务的教研室主任及骨干教师组成。系级教改督导组负责对教改的全过程及各个环节进行动态监控；及时处理发现的问题，协调各方面的工作；对教学计划的变动进行审定，并及时报院级教改督导组。三、改革促进建设，提升办学实力专业教改试点工作是一项系统工程，学院领导重视、广泛参与、分步实施，不断提高质量、办出特色。学院把专业教改试点作为苦练内功、全面提高办学综合实力的支点，以此推进实验室实训基地建设、师资队伍和教材建设等各项工作

5、上一个新台阶。学院领导对专业教学改革试点工作全程参与，为教学管理干部、青年教师作高职理论系列讲座，广大教师积极参与教学改革工作，从大处着眼、从小处着手，改革课程教学内容、教学手段、教学方法，不断提高教学质量。1．立足教改、着眼未来，加快硬件建设。学院在资金投入方面大力支持教改试点专业，2002-2003年各设立100万元专业教改试点专项经费，2004年起增加到每年120万元，再加上学院的设备投入资金，并逐年加大对教改试点专业的投入力度，每年用于教改专业的建设资金达160余万元，该资金主要用于实验实训基地的建设。对全院通用性、基础性及实践性比较强的实训(实验)室等实践教

6、学资源进行有机整合，优化重组，成立了工业技术中心。该中心设备完整，配套齐全，满足了我院工科类各专业的人才培养要求。2．统筹规划、选优编缺，全面启动教材建设。根据试点专业建设的需要，各系积极启动教改教材建设工作。优先选用教育部推荐的优秀教材和规划教材，鼓励我院教师积极参与机械工业出版社、清华大学出版社、西安电子科技大学出版社、重庆大学出版社、北京工业大学出版社等单位组织的高职教材编写工作。对于整合力度大的课程及实践教学环节，组织编写了校内教材19种。3．内培外调、专兼结合，强化师资队伍．通过鼓励教师在职和脱产攻读硕土学位、建立教师换岗轮训制度、鼓励教师获取各类资格证书或

7、技术等级证书、建立稳定的兼职教师队伍等措施，提高了教师队伍的整体素质和业务水平。教师队伍的学历结构大幅改善，“双师素质”教师队伍进一步壮大。目前40多名教师取得硕士学位、80多名教师在职读研；8名专业教师被选派赴日本培训、2名赴德国培训、30多人次去企业培训；常年聘请40多名企业技术、管理专家作为专业指导委员会委员并担任兼职教师。专业指导委员会的成立，提供了人力资源，带来了专业发展的新方向，也传授了新工艺，新技术。形成校企联合办学模式，强化了师资队伍，探索出新的办学理念。四、制定相关政策，规范教改管理为了加强对试点专业的管理，激发广大教师参与教改的积