中国古代文学史教学大纲

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1、"中国古代文学史"课程教学大纲　　一、课程性质：汉语言文学专业主干课　　二、总时数：144　　三、教学目的：　　以马克思主义文学理论、文学史研究方法论为指导，系统讲授中国古代文学史的基本知识、基本观点、发展线索，各种体裁文学的产生、发展、兴盛、式微的源流递变及相互影响情况，文学史上各种流派产生的背景、成就、地位和影响等，培养和提高学生的文学素养，为他们将来从事教学和科研工作打好基础。　　四、基本内容和要求：　　中国古代文学渊源流长、品类繁多、高峰迭起、瑰丽璀璨、影响深远，其发生发展过程，大致可分为以下阶段：先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋代文学、元代文学、明代文学、清

2、代文学及近代文学。在教学中应根据我国文?quot;代有偏胜"的特点，突出重点，兼顾一般，做到轮廓清晰，主线突出，点面结合，详略得当，以期收到事半功倍的效果。　　五、主教材：　　《中国文学史》，游国恩主编，人民文学出版社。　　《中国文学史》，袁行霈主编，高等教育出版社。第一先秦文（20课时）　　概述：先秦文学蓬勃兴盛的历史契机；先秦文学发展的历史阶段；先秦文学的地位和影响。　　第一章上古文学：文学艺术的起源和上古歌谣；上古神话与传说。　　第二章《诗经》：《诗经》的成书，《诗经》的分类，《诗经》的分期，《诗经》的应用与传授；《诗经》的民间诗与文人诗；《诗经》的艺术成就、地位和影响。　　第三章

3、历史散文：殷商和西周散文；《春秋》和《左传》；《国语》和《战国策》。　　第四章诸子散文：《论语》和《孟子》；《老子》和《庄子》；《荀子》和《韩非子》；《晏子春秋》和《吕氏春秋》。　　第五章屈原和楚辞：楚文化与楚辞的产生楚国与楚文化，楚辞文体的来源、名称和结集；屈原的生平和作品屈原的时代和生平，屈原的作品；屈原在文学史上的地位和影响；宋玉及其作品。第二秦汉文（16课时）　　概述：秦代文学的主要代表是李斯及其散文。汉代文学的主要成就是赋、文、诗。汉赋被称为一代文学之盛，"汉赋四大家"是其代表，贾谊、晁错的政论文为"西汉鸿文"，但真正代表汉代文学成就的是司马迁的《史记》，诗歌中的汉乐府民歌和《

4、古诗十九首》。　　第一章秦及西汉前期的散文和辞赋：秦代文学；贾谊和汉初散文；枚乘、司马相如及其他赋作者。　　第二章司马迁和《史记》：司马迁的生平和他对历史和社会的理解；《史记》人物传记的文学价值；《史记》在文学史上的地位和影响。　　第三章西汉后期及东汉的散文和辞赋：西汉后期的散文和辞赋；《汉书》与《论衡》；张衡和东汉的抒情小赋。　　第四章汉代乐府民歌及文人五言诗：乐府的概况；汉乐府民歌的特色和文学成就；《陌上桑》与《孔雀东南飞》；文人五言诗。第三　晋南北（20课时）　　概况：魏晋南北朝是文学的自觉时代，主要成就是诗、辞赋、小说和文论；南北朝文学在中国文学史上的地位。　　第一章建安与正始文

5、学：三曹与蔡琰；建安七子；阮籍和嵇康。　　第二章两晋诗坛：陆机、潘岳与太康诗风；左思与刘琨；郭璞的游仙诗；王羲之与兰亭唱和；玄言诗。　　第三章陶渊明：陶渊明的人生道路与思想性格；陶渊明的田园诗及其他；陶诗艺术及其渊源；陶渊明的散文和辞赋；陶渊明的典型意义。　　第四章南北朝民歌；南朝民歌与吴、楚风情；北朝民歌与北朝各民族的风习。　　第五章谢灵运、鲍照与诗风的转变：谢灵运及山水诗；鲍照与七言诗。　　第六章永明体与齐梁诗坛；沈约、谢朓与永明体；梁陈诗人与宫体诗。　　第七章庾信与南朝文风的北渐。　　第八章魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文。　　第九章魏晋南北朝小说：小说的起源；魏晋南北朝小说的兴盛；志

6、怪小说；志人小说。第四唐代文（20课时）　　概述：一、唐代文学全面繁荣概况：唐诗是唐代的代表文学；散文在唐代又形成一次发展高潮；唐传奇标志了古代小说的成熟；词是律诗成熟之后新兴的诗体；变文是说唱文学的先驱。二、唐代文学繁荣的原因。三、唐代文学分期及四唐文学概况。　　第一章初唐诗歌：贯穿初唐百年诗歌发展的线索有两条，一是近体诗的发展与定型，一是唐诗的革新。贞观诗风，上官体，沈宋，王梵志，王绩；四杰，陈子昂；《春江花月夜》。　　第二章盛唐诗歌（1）山水田园诗派：王维，孟浩然。　　第三章盛唐诗歌（2）边塞诗派：高适，岑参，王昌龄。　　第四章盛唐诗歌（3）李白（上）：李白的生平与创作；李白的思想

7、。李白（下）：李白诗歌的浪漫主义特色；李白诗歌在文学史上的地位。　　第五章盛唐诗歌（4）杜甫（上）：杜甫的生平与创作；杜甫的思想。杜甫（下）：杜甫诗歌的现实主久特色；沉郁顿挫；杜甫诗歌在文学史上的地位。　　第六章中唐诗歌（1）：元结、顾况；大历十才子。　　第七章中唐诗歌（2）：白居易与元白诗派(上):白居易的现实主义诗歌创作与新乐府运动；白居易诗歌的艺术创造与长篇叙事诗；白居易诗歌的语言艺术。白居易与元白诗派（下）：元稹，张籍。