西方文学史教学大纲

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1、...西方文学史教学大纲一、教学目的、要求(一)教学目的在改革开放的今天，我们必须借鉴、吸收全人类的优秀文化遗产，才能重铸精神文明。我们需要了解西方的文学艺术，也需要了解西方的文学理论。西方文论是一个发展的系统，只有从史的角度把握这个系统，而不限于孤立地了解某些篇章，才能真正了解某一个要点并对其做出科学的评价，从而决定我们是否应该借鉴以及应该如何借鉴。学习西方文论，其目的就在这里。(二)要求1、学习西方文论，可使学生了解历史，了解人类，了解异已者的看法，更好地搞清楚文艺的本质、构成、创造、发生、发展，也可以更好地评价文学、评价艺术。

2、2、在比较中更能发现中西文论的异同，便于对文学、艺术规律，乃至人类思维规律进行认识。3、注意西方社会生活的演变，特别是政治生活的变化对西方文论发展的重要影响。4、注意哲学思想对西方文论的影响。5、注意基督教神学对西方文论的影响。6、注意语言学、符号学对西方文论发展的影响。7、注意西方文论研究重点的转移和自身范畴的演变。为此，学习西方文论必须做到：(1)认真听讲，做必要的笔记。(2)上课前先预习，对于不懂的理论，要阅读参考书、辞典等，大致了解，然后带着问题和思想准备听课。(3)在学习知识的过程中，仔细体会西方文论与中国文论的差异。(4

3、)认真做好老师布置的作业。(5)本课程课时有限，应抓住重点和难点，予以理解。二、章节安排（内容）导论西方古代文论（古希腊文论——新古典主义）导言第一章古希腊的文艺理论引言第一节古希腊早期的文艺思想1、毕达哥拉斯的“数的和谐”理论......2、赫拉克利特的“对立和谐”理论3、德谟克利特的摹仿说4、苏格拉底的摹仿说与功用说第二节柏拉图的文艺对话录1、理式论摹仿说2、文艺的社会功用说3、灵感说第三节亚里斯多法的“诗学”1、文艺本质论2、悲剧理论结语第二章罗马古典主义引言第一节贺拉斯的《诗艺》1、古典主义原则2、理性主义倾向3、艺术创作的

4、“合式”原则4、诗的社会作用第二节朗加纳斯的《论崇高》1、崇高的特征2、崇高的根源3、崇高作品的创作与意象说4、崇高、天才与社会环境第三节普罗提诺的艺术理论1、神是美和艺术的来源2、对艺术美的观照凭心灵和理性3、对摹仿说的新解释结语第三章中世纪基督教神学文艺思想引言第一节圣·奥古斯丁的文艺观1、上帝是美的本体2、文学艺术是神学信仰的敌人3、形式美、虚构与语象理论第二节阿伯拉对世俗文艺的肯定1、文艺不应做神学的奴婢2、情感是创作的动力并支配对自然的描绘第三节托马斯、阿奎那的经院哲学文艺观1、模仿自然即模仿上帝的创造......2、美与

5、善，艺术与道德的性别3、《圣经》的象征意义结语第四章文艺复兴时期的文艺思想引言第一节意大利文艺复兴时期文艺思想1、但丁的“四义说”和民族语言理论2、薄迦丘的诗论3、达·芬奇的创造“第二自然”理论4、卡斯特尔维屈罗的“三一律”5、文学体裁、类型的古今之争第二节西班牙文艺复兴时期小说戏剧理论1、塞万提斯的小说理论2、维加的戏剧理论第三节英国文艺复兴时期文艺思想1、锡德尼的《为诗辩护》2、培根论诗是“虚构的历史”3、莎士比亚论文艺创作结语第五章新古典主义引言第一节法国新古典主义与布瓦洛的《诗的艺术》1、布瓦洛和路易十四时代2、《诗的艺术》

6、的主要内容3、艾弗蒙与布瓦洛的古今之争第二节英国新古典主义1、屈雷顿及其《论剧体诗》2、蒲柏的《论批评》3、约翰生的“类型”理论第三节德国新古典主义1、高特雪特与莱比锡学派2、文克尔曼的古典艺术理论结语近代文论（启蒙主义——自然主义）导言......第六章启蒙主义文艺思想引言第一节法国启蒙主义文化1、伏尔泰的文艺思想2、卢梭“回到自然”3、狄德罗戏剧理论第二节法国启蒙主义文论1、莱辛的《拉奥孔》与《汉堡剧评》2、赫尔德的民族文学理论第三节意大利维柯的《新科学》1、人类历史发展与文学艺术2、原始思维——想象的特征结语第七章德国古典美学

7、文艺理论引言第一节康德的《判断力批判》中的文艺思想、天才论、艺术无功利论1、对文学艺术理论有重要影响的美学思想2、文学艺术理论第二节席勒的《素朴的诗和感伤的诗》1、诗的诗的分类及其根据2、感伤的诗的类型3、历史的分类和风格的分类第三节黑格尔的艺术哲学1、艺术美的本质特征和创造2、艺术理想3、艺术发展史上的三种艺术类型4、各门艺术的系统和诗论第四节歌德的艺术经验总结1、艺术家即是自然的主宰，又是自然的奴隶2、文艺与时代的关系3、民族文学与世界文学的发展问题4、文学创作理论结语第八章浪漫主义引言第一节德国浪漫主义......1、以史勒格

8、尔兄弟为代表的耶拿派浪漫主义2、海涅《论浪漫派》中的文艺思想第二节英国浪漫主义1、华兹华斯与柯勒律治2、济慈和雪莱第三节法国浪漫主义1、夏多勃里昂的“基督教诗意”说2、史达尔夫人文论3、雨果美丑对照问题结语第九章现实主义引言第一节法国