教师利用“下水”作文进行有效教学的途径论文

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1、教师利用“下水”作文进行有效教学的途径论文2011年江苏省高考作文阅卷，采取了一种特殊的培训办法：让四百多位作文阅卷老师在没有阅读“评分细则”的情况下，用一小时时间，独立完成一篇“高考作文”，题目就是考生们写的“拒绝平庸”。这在全中国，2011年江苏省高考作文阅卷，采取了一种特殊的培训办法：让四百多位作文阅卷老师在没有阅读“评分细则”的情况下，用一小时时间，独立完成一篇“高考作文”，题目就是考生们写的“拒绝平庸”。这在全中国，尚属首例，影响深远。正如总评阅人何永康教授在总结会议上所说：“经过此次‘下水作文’，回到教学岗位后，又可以带动其他语

2、文老师，形成一种‘能说能写’的生动教学局面，这必将有助于江苏语文教学、特别是作文教学的美好将来。”语文教师为什么要写“下水”作文？叶圣陶在1961年7月就曾说过：“语文老师教学生作文，要是老师自己经常动动笔，或者作跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。经常动动笔，用比喻的说法说，就是‘下水’。”实践证明，语文教师经常写“下水”作文，可以提高教师自身写作能力，获得切身体验，然后通过有序的写作训练进行一些恰当的作文程序性知识的教学，为学生在“知”和“行”之间搭建桥梁，能给学生写作带来真正有效的指导。在平时作文

3、教学中，教师“下水”作文的形式多样，常见有三种划分方法：第一，根据“下水”作文的功用分为示范性“下水”、启发性“下水”、逆行性“下水”。第二，根据“下水”写作指导的方式方法分全“下水”、半“下水”、分步“下水”。第三，根据“下水”作文的时间分为作前“下水”、作中“下水”、作后“下水”。笔者近几年的实践探索，认为第三种划分方法易懂易操作，且可以包含上述两种划分方法，能有效提高作文教学的成绩。下面结合案例重点解析。一、作前“下水”，胸有丘壑所谓作前“下水”，就是教师在向学生布置作文任务前先写“下水”作文。不下水，不知水之深浅；不作文，不知作文之

4、难；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“下水”时，语文教师就像侦察员一样，对大部队即将攻占的阵地进行详详细细的考察，前行的路上有哪些障碍，敌人的阵地怎样布防，武器装备怎样，制高点在哪里，退路和后援怎样……然后向指挥员汇报和提出具体建议。语文教师经过作前“下水”体验，对写作过程中可能出现的种种情况都了如指掌，在作文指导时就会顺利地转变为“指导员”和“指挥员”的角色。这样的指导才能有的放矢，而不是隔靴搔痒、纸上谈兵。但作前“下水”，处理方式一定要慎重，最好不要在学生作文前就展示给学生看。如果处理不当，就变成“王婆卖瓜，自卖自夸”。反而会影响学生的

5、构思，消解学生的写作激情，也就不能起到抛砖引玉的作用，更不能起到指点迷津、廓清迷雾的作用。作文过程的确是一种复杂的心智活动，是一种耗费脑力的创造活动，是一种难以言明的迁移活动。如果我们把自己的“下水”文在写作前就展示给学生，他们就会产生惰性，不会去主动思考，即使去思考，由于思维定势，他们的思维也不会发散开去，不可能精骛八极，心游万仞，思接千载，只能“依葫芦画瓢”，长期下来，学生的作文将是“清一色”。这样的作文教学将殆害无穷，我们一定要提防。教师的“下水”，只是“举一”——用自己的下水实践开启学生的思维，以达到“反三”的目的。有一次，年级组统

6、一做命题作文，题目是“教养的芬芳”。我一看题目，真是一头雾水，思索很长时间才有些眉目，我想同学们也是如此，就写了一篇“下水”作文。在点拨时，在同学们多次请求之下，我和他们约法三章后才读给他们听，后来收上来的作文，没有出现仿作，效果很好。二、作中“下水”，彰显魅力所谓作中“下水”，就是教师和学生同时间同地点写同题作文。朱绍禹先生曾说：“教师下水作文，可以形成一种理想的写作环境。从教师自己这一面来说，可以增强指导的权威性，而从学生的影响这一面来说，则可以给学生树立一个榜样，给学生以精神上的鼓舞，起到言传身教的作用。这样的写作指导，可说是最积极主

7、动又切实有力的指导。”这种方式，可以展示语文教师无穷的魅力，可以征服学生，赢得好感，可以树立我们在学生心中的高大形象，建立我们的威信。你想想，我们许多语文教师往往是站着说话不嫌腰疼，说写作文是一件多么简单的事情，对那些不能按时完成作文的学生横加指责，埋怨不已。而今年笔者的一篇作中“下水”作文，写过以后，把它张贴在学习园地上，很多同学用笔在上面圈点勾画，像是一幅师生共同完成的美丽画卷，师生在互评中其乐融融。作中“下水”，可以根据学生作文的情形，随机应变，可以写整篇文章，也可以续写部分学生的习作。在平时作文中，有些学生写作时，由于思路不畅而苦不

8、堪言，即使写了一些，也如挤牙膏似的，是听命作文，无情无理，只是文字的堆砌而已。这时语文教师可根据他们所暴露出的问题，个别辅导，和他们讨论分析，帮助学生修改，完成作文。在删改中，找