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《在深度对话中感悟艄公精神——《黄河的主人》文本细读及教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、在深度对话中感悟艄公精神——《黄河的主人》文本细读及教学设计教学设计深度对话【;】感牾艄公《黄河的主人》文本细读及教学江苏宝应县范水中心小学(225819)张宏军【文本细读】《黄河的主人》(苏教版国标本四年级下册)原题为《筏子》,选自袁鹰的散文集《风帆》.全文似豪放派的诗歌,苍郁深沉,意蕴深刻.文童描写了波涛汹涌的黄河以及羊皮筏子上的艄公驾驭黄河的风采,赞颂了艄公凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜艰难险阻的精神.文童的开头并没有直接描写艄公,而是先浓墨重彩极言黄河之险."黄河滚滚.那万马奔腾,浊浪排空的气势,令人胆
2、战心惊."诗一般的语言,把一幅惊心动魄的画面展现在读者面前,令人顿生悬念:在这样险情重重的黄河之上,谁又能成为它的"主人"呢?接着细致入微地描写羊皮筏子的轻,小,险."从岸上远远望去,那么小,那么轻,浮在水面上,好像只要一个小小浪头,就能把它整个儿吞没."这么一只小而轻的羊皮筏子,承载着六个人和两只满满的麻袋,却能在汹涌的激流里破浪前进,你不由得想驾驭它的"主人"该是多么了不起!然后描写筏上乘客的从容自在:"那从容的神睛,就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色."你不禁会产生疑问,乘客的镇定和勇气从何而来?最后隆重推
3、出本文的主人公——艄公,这一切来自艄公的"小心"(镇静和机敏)和"大胆"(勇敢和智慧).正是凭着这些,艄公"身系着乘客的安全,手里只有那么一根不粗不细的竹篙",就可破浪前行;正是凭着这些,在湍急的黄河上,乘着筏子漂流的乘客才会有从容的神情;也正是凭着这些,艄公"战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人".羊皮筏子上艄公的沉着稳健,从容不迫的气质深深地震撼着作者的心,震撼着读者的心.让人真切地感受到人类的平凡与伟大.全文以表达对艄公的敬仰,赞美之情为主线,层层渲染,结构严谨,语言形象,生动,中心突出,
4、是一篇文质兼美的佳作.【教学设计】一,创设情境,直奔主题1.2008年,我们有太多的感动.课前,我布置同学们回去观看"2008感动中国"的颁奖晚会,说说最感动你的是什么?今天这一课,我们也想搞一个颁奖仪式,颁给谁呢?2.出示颁奖词.(课文最后一段)2.请大家自由读,边读边想:你从颁奖词中推测出了什么,了解到了什么.3.你们还想进一步了解吗?【设计意图:由"2008感动中国"颁奖晚会的话题切入,以"颁奖词"的形式推出课文的中心段落,有利于吸引学生的注意力,激发他们浓厚的探究兴趣.】二,层层对话.感悟主题(一)对话黄
5、河,感受"胆战心惊".1.,滚滚不尽的黄河水.孕育了中华民族五千年的灿烂文化,锻造了人们的勇敢与智慧,给了人们无穷的力量.让我们来读读这一组词.(出示词串:黄河滚滚万马奔腾浊浪排空胆战心惊)2.大声读读这些词语,读着读着,你仿佛听到了什么?又仿佛看到了什么?3.这就是黄河,这就是我们的母亲河!如果到黄河边上走一走,大家对这些词语会有更深刻的理解.(播放黄河波涛汹涌,恢宏惊天的录像)4.让我们想着画面,带着心中涌动的情感,再来读读这组词语.【设计意图:抓住文中描写黄河的词语,借助丰富的想象,依托直观的画面,通过一次
6、次诵读,引领学生走进黄河,聆听黄河,触摸黄河.在与黄河的深度对话中,体验它万马奔腾的气势,以及它的险带给人的"胆战心惊"的感受,为下文羊皮筏子,乘客和艄公的"出场"作一个很好的铺垫.】(二)对话羊皮筏子,感受"提心吊胆".1.请大家自由读课文2—5小节,画出文中描写羊皮筏子的句子,再读一读,想一想:羊皮筏子有什么特点.2.根据学生的回答相机出示,引导,点拨.(1)出示:从岸上远远望去,那么小,那么轻,浮在水面上,好像只要一个小小的浪头,就能把它整个儿吞没.①你从这个句子中知道了什么?(羊皮筏子小,轻,险)指导读好
7、"那么小,那么轻","一个/j',/J~的浪头""整个儿吞没".②羊皮筏子有多小,有多轻,让我们先来看看这些图片.(出示羊皮筏子的图片)教师介绍:羊皮筏子是一种古老的水上交通工具,一般由十到十二只羊皮囊构成,下水前要由人把皮囊吹满气.③这就是黄河上的羊皮筏子,我们再来读读这句话.体会它的小,轻,险.(2)出示:再定睛一瞧,啊,那上面还有人哩!不只一个.还有一个……一,二,三,四,五,六,一共六个人!这六个人.就如在湍急的黄河上贴着水面漂流.指导朗读,着重体会并读好"啊"(注意"啊"的多种读法),"!"(惊奇)"…
8、…"(惊呆),六个数字(紧张),"贴"(险).(3)出示:也只有十只到十二只羊那么大的体积吧,上面却有五位乘客和一位艄公,而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋.当你看清筏子上除了载着一位艄公和五位乘客,还有那两只满满的麻袋时,你的心情有变化吗?能读出来吗?3.引读:在这样的黄河上——(男生齐读出示的描写黄河的词串)有这样一只羊皮筏子——(女生齐读上面出示的三个语段)如
