张晓丽 徐悲鸿励志学画教案

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1、7、徐悲鸿励志学画众意路小学张晓丽【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。4、以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。【学习重难点】1、抓住重点词句，通过朗读体会徐悲鸿是如何勤奋刻苦，终于取得成就的，进而理解“功夫不负有心人”。2、学习给课文分段，训练复述课文内容。第一课时【学习目标】1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字新词。3、初步感知课文内容，理

2、清段落。【自学与交流】一、解题1、你了解徐悲鸿吗？与同学交流你收集到的有关徐悲鸿的资料。2、课题读懂了吗？你来告诉大家“励志”是什么意思。二、初读课文，整体感知1、自由放声朗读课文，注意读准字音、读通句子。难读的地方多读几遍。（1）、认读生字词。大家读得真认真，这儿有些词语，谁来读？嫉妒礼貌激怒励志疲倦陈列临摹购买优异成绩震惊承认（2）、多音字看重重新冲着着急2、读好下面这个长句子。徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。三、默读课文，理清段落1、默读课文，思考：哪几个自然段写徐悲鸿立志学画

3、的原因？哪几个自然段写他励志学画的经过？哪几个自然段写他励志学画的结果？2、练习分段第一段1——3自然段第二段4——6自然段第三段7——8自然段3、概括内容，课文主要讲了什么呢？先在小组里交流一下，可以用上几个出示的词语来说说。四、写字1、认真观察生字，先自己说说打算怎么记住它们。2、学生描红、临写。【作业】1、抄写词语。(课后习题3)2、照样子加偏旁组字，再组词。(波)(波浪)(组)(组织)皮()()且()()()()()()3、在括号里画去不恰当的字再接再（厉励）礼貌(代待)人(奋愤)发努力日夜奔

4、(池驰)第二课时【学习目标】1、理解课文内容，有感情地朗读课文。体会人物情感，积累内化文中的语句（功夫不负有心人、有眼不识泰山等）。2、学习第二大段的构段方式（总分），培养自己的表达能力。【自学与交流】一、复习导入1、我们刚刚认识了一位非常爱国的画家、美术教育家，他是——徐悲鸿（生齐答）。2、课文围绕“徐悲鸿励志学画”划分三个段落，分别是：起因、经过和结果（板书）。3、观察词组：复述课文内容。二、新授今天，我们再次走进徐悲鸿励志学画的故事。（一）、精读第一段1、默读1——3自然段，思考：徐悲鸿为什么励志学画？

5、用自己的话说说（法国著名绘画大师达仰对徐悲鸿的看重，引发了一些人的嫉妒，一个外国学生对徐悲鸿出言不逊，徐悲鸿被激怒，所以励志）。2、指导朗读第2段，体会励志原因。让我们把历史再现，谁来学着外国的语气读读第2段。（抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”、“天堂”、“成不了等词语”读出外国学生傲慢、欺人的语气。）3、如果你是徐悲鸿你会做何感想？“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”师：任何一个有良知的中国人，任何一个有骨气的中国人。都不堪忍受外国人的这种无理与歧视，所以徐悲鸿决定——必须用事实让他们重新认识一下

6、真正的中国人。齐读，读出坚定，再读。（二）、精读第二段引读：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。徐悲鸿决定拿起手中的画笔，励志学画。从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。1、比较句子。（1）、从此，徐悲鸿更加奋发努力。（2）、从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。哪句好？好在哪里？指导朗读：前轻后重。齐读。2、细读5、6自然段（1）、自由读第5、6自然段。边读边画出表现徐悲鸿奋发努力的词句，并在旁边批注自己的感悟。（2）、交流：从哪可以看出徐

7、悲鸿的奋发努力？每逢……就……一整天读句子，师生共读：师：每逢节假日，当别人外出游山玩水时，徐悲鸿却在（生接）画呀，画呀，常常一画就是一整天。每逢节假日，当别人窝在家里美美地睡上一觉时，徐悲鸿却在画呀，画呀，常常一画就是一整天。每逢节假日，当别人全家团圆，尽情游山玩水，徐悲鸿却在画呀，画呀，常常一画就是一整天。（3）、朗读第6自然段引读：经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大提高，而与此同时，他又过着怎样的生活呢？读读第6自然段，填空。徐悲鸿的生活__________。他只租了__________经常每餐只用_____

8、_____和____________为的是省下钱来____________。3、理清第二段的构段方式概括段意。（1）、齐读第二段。（2）、思考第4自然段与第5、6自然段之间是什么关系？（3）、小结第二段的构段方法是：总分4、朗读4、5、6自然段三、精读第三段（一）、学习第7段1、指名读第7段，思考：徐悲鸿经过奋发努力，取得了哪些