高中数学“导研式教学”研究与实践

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1、高中数学“导研式教学”研究与实践【摘要】当前，导研式教学方法已经十分广泛地应用于大量的学科教学中，伴随着我国高中数学教学压力的逐年扩大，提高学生的自主学习能力已经成为共识，在此方面的研究工作也越来越越多，本文主要就导研式教学在高中数学日常课堂教学当中的具体应用，展开了相关的分析与探讨，希望能够引起更为广泛的关注，以期为高中数学教学活动提供一些可供参考的内容。中国9/vie　　【关键词】高中数学；导研式教学；研究；实践　　高中数学教学作为提高学生整体学习成绩的关键学科，做好日常的课堂教学工作至关重要，然而当前我国高中数学的教学压力越来越大，单凭教师一人之力显然无法实现对教学质量的

2、有效提升，因此怎样提高学生的自主学习能力也就凸显的愈发重要，伴随着社会各界越来越重视对学生自主学习能力的培养，导研式教学的实际应用价值也便引起了人��的关注，据此下文将重点阐述在高中数学教学中应用导研式教学的意义与优势，并提出了这一方法的具体实施策略。　　一、高中数学教学导研式教学的意义与优势　　在高中数学课程中实施以导研式教学方式，学生需要于教师的指导之下来学习数学知识，同时应用独立研究方式来对相关的数学知识进行分析研究，以促使自身能够数学知识启蒙，学生可在自主学习过程当中，增强对于问题的研究，同时依据导研式教学的主要实施方法，来将自主学习当中所存在的问题向老师请求帮助，及时

3、解决学习过程当中所遇到的各类问题，从而实现对于学生解决问题能力的有效培养，并达到对于数学知识的进一步拓展，导研式教学还具备有灵活性的优势，可以依据学生自身的学习策略来针对所需掌握的知识点内容予以集中性学习与整合，从而可以使得学生能够更为全面掌握数学学科的基础性知识内容，实施以导研式教学方式可以促使教师更好地了解学生的实际学习状况，以促使教师可依据学生对于问题的研究状况，来对相关的指导性措施予以判断，进而使得学生可以更为主动地对已掌握的学科知识予以构建，并就后续的学习规划予以完善。　　二、高中数学教学导研式教学的具体实施策略　　（一）科学设置教学目标　　对于教学目标的科学化设置是

4、加强高中数学教学质量的重要基础性内容，首先，教师应当针对高中数学的重要性加强认识，不能单单将导研式的教学方式作为提升学习成绩的手段与方法，而应当将导研式教学作为启迪学生智慧的方法策略，教师应当将培养学生的创造性作为提升教学质量的具体努力方向，以使得导研式教学所具备的优势特性能够得以有效的发挥，针对学生的自主学习能力予以合理化的引导，推动学生的全面性发展，在进行教学目标的制定过程当中，增强学生对于知识内容的渴求程度，促使学生将高中数学学习看作一项具有极大趣味性的事情，而不是认为数学学习是一项枯燥无聊的学习任务，教师要能够将学生所提出的学习问题同教学目标的制定工作相结合，以促使学生

5、可以增强对于问题的认知与了解，进而可以提出更具条理性的问题内容，并促使学生的解决问题能力得以显著提升。　　（二）合理设计教学方法　　首先，加强针对导研式教学当中所出现的实际问题开展相关的研究工作，促使导研式教学方法可以更为有效地与设计理念相适应，其次，教师还应当依据数学学科的课程教学要求，将日常教学活动中所需要应用到的例题以及课后习题予以总结归纳，促使学生掌握习题间的规律性从而掌握更为科学、高效的学习方法，此外，教师还可制定出相应的教学目标，针对具体的教学方法进行定期总结，从而确保能够依据实际的教学活动需求、针对所提问题的背景以及解题思路开展教学设计，使学生可以更好地适应导研式

6、教学模式，同时增强日常教学活动的趣味性。　　教师在制定具体的教学方法时，要结合学生的实际学习习惯，促使学生能够更为有效地掌握课程学习的难点内容，同时依据实际的教学指导状况来制定出针对不同问题的具体解决方案，促使学生能够掌握更为高效的自主学习方法，教师在制定教学方法的过程当中还应当遵循“因材施教”的原则，针对不同学生不同的学习习惯以及其对基础知识的掌握程度不同使用差异化的教学方式，以促使学生可依据自身的具体情况来选取适宜的学习方式来学习数学知识，此外，教师还应当注重对课堂知识讲授速度的有效把握，使学生能够有充足的思考理解时间，并在学生思考的过程当中加强对学生的个性化指导，以促使每

7、一名学生都能够找到适合自己的思考途径。　　（三）加快转变教学形式　　高中数学教师应当将培养学生自主学习能力作为教学形式转变的基本思路，教师应利用好小组学习优势，针对学生在交流过程之中所产生的问题进行适当的引导，促使各个学习小组能够充分地适应导研式教学方式，并使得教学质量能够得以有效提升。　　结束语　　导研式教学是一类更为科学化的教学方式，在高中数学教学中应用导研式教学可通过科学设置教学目标、合理设计教学方法、加快转变教学形式等策略来实施，将极大地提升高中数学的教学质量。