油缸液压回路设计与组装实验-指导书

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1、机械工程基础实验油缸液压回路设计与组装实验实验指导书重庆工学院汽车学院机电液控制实验室2008年1月学生实验守则  1．学生应按照实验教学计划和约定的时间，准时上实验课，不得迟到早退。2．实验前认真阅读实验指导书，明确实验目的、步骤、原理，预习有关的理论知识，并接受实验教师的提问和检查。3．进入实验室必须遵守实验室的规章制度。不得高声喧哗和打闹，不准抽烟、随地吐痰和乱丢杂物。4．做实验时必须严格遵守仪器设备的操作规程，爱护仪器设备，服从实验教师和技术人员指导。未经许可不得动用与本实验无关的仪器设备及

2、其它物品。5．实验中要细心观察，认真记录各种试验数据。不准敷衍，不准抄袭别组数据，不得擅自离开操作岗位。6．实验时必须注意安全，防止人身和设备事故的发生。若出现事故，应立即切断电源，及时向指导教师报告，并保护现场，不得自行处理。7．实验完毕，应主动清理实验现场。经指导教师检查仪器设备、工具、材料和实验记录后方可离开。8．实验后要认真完成实验报告，包括分析结果、处理数据、绘制曲线及图表。在规定时间内交指导教师批改。9．在实验过程中，由于不慎造成仪器设备、器皿、工具损坏者，应写出损坏情况报告，并接受检查

3、，由领导根据情况进行处理。10．凡违反操作规程，擅自动用与本实验无关的仪器设备、私自拆卸仪器而造成事故和损失的，肇事者必须写出书面检查，视情节轻重和认识程度，按学院有关规定予以赔偿。重庆工学院说明1.同学可以登录学校的“实验选课系统”（从学校首页登陆：syxk.cqit.edu.cn或从数字校园登录），自己进行实验项目的选择。希望同学们能在每个实验项目开放的时间内尽早进行实验预约（预约时间必须比实验上课时间提前3天），因为学生数量比较多，如果某实验项目开放的时间内同学未能进行实验预约，则错过该实验项

4、目的实验机会，补做就要在该实验项目下一次开放时进行。2.在学期末因无法完成规定的实验项目个数，该门课程就必须重修。3.如有什么问题，同学可以拨打电话62563127联系李鑫老师。油缸液压回路设计与组装实验一．实验目的为了提高综合运用各科知识的能力，结合机电传动控制，液压传动与气压传动课程所学的内容，通过对组合机床动力滑台液压系统的分析，结合现有的液压元件，设计出能实现机床的一个典型运动轨迹的运动方案。通过对该液压系统的组装、调试,使之最终能够实现预期的运动轨迹。通过本实验，要求熟悉常用液压元件的性能

5、和使用方法，油缸的速度控制、定位控制的基本方式，进行一次小型工程设计、制作训练。锻炼大家的动手能力，以及分析和排除故障的能力。二．实验背景简介组合机床是由通用部件和某些专用部件所组成的高效率和自动化程度较高的专用机床。它能完成钻、镗、铣、刮端面、倒角、攻螺纹等加工和工件的转位、定位、夹紧、输送等动作。动力滑台是组合机床的一种通用部件。在滑台上可以配置各种工艺用途的切削头，例如安装动力箱和主轴箱、钻削头、铣削头、镗削头、镗孔、车端面等。在组合机床液压动力滑台上可以实现多种不同的工作循环，其中一种比较典

6、型的工作循环是：快进-〉一工进-〉二工进-〉死挡铁停留-〉快退-〉停止。完成这一动作循环的动力滑台液压系统采用限压式变量叶片泵供油，并使液压缸差动联接以实现快速运动。由电液换向阀换向，用行程阀、液控顺序阀实现快进与工进的转换，用二位二通电磁换向阀实现一工进和二工进之间的速度换接。三．实验要求1．熟悉液压元件，电气元件，基本油路的构成。2．能根据提供的元件设计一个液压系统的动作循环，可参照油缸“快进-〉一工进-〉二工进-〉停留-〉快退-〉原位停止”的速度控制和往复位移控制方案，也可自行选题。3．掌握液

7、压元件的工作原理及连接方法，完成基本油路的设计及组装。4．完成一个从方案设计、油路设计到油路组装、连接以及系统调试、优化等涵盖工程设计实施全过程的训练。四．实验原理：本实验要求同学根据如下液压系统的动作循环设计液压系统原理图图1、液压系统的动作循环一．实验器材和设备1.机电液综合实验台一台2.液压泵站（含油箱、液压泵、电动机、三位四通阀、溢流阀、液压表）一套3.五通接头若干4.油管（含快换接头）若干5.油缸、三位四通换向阀，溢流阀各一个6.两位两通换向阀，节流阀各二个二．实验步骤及内容（一）检查、熟

8、悉实验器材和设备：熟悉实验台上的所有实验器材和设备的性能、用法,本次实验不涉及电气连接。（1）液压泵站：我们采用的液压泵站包含油箱、液压泵、电动机、溢流阀、液压表。液压泵站的输出油压可以通过溢流阀进行调节，在实验中我们的油压一般限制在2MP-3MP之间。（2）油管、五通接头、油缸、三位四通换向阀，两位两通换向阀，节流阀等都是用快换接头连接的，操作十分方便、连接可靠。具体的连接方法实验指导老师会讲解。（二）设计组装油路：（1）油路设计：进行基本油路的设计（压力回路、换向