清水小学减轻学生课业负担方案

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1、清水民族小学推进素质教育减轻学生课业负担实施方案清水民族小学位于云阳最南段岐耀山脉，与湖北、万州、奉节毗邻，是我县南端的窗口示范学校，也是我县唯一一所少数民族学校，在校生430多人。由于过去受地理条件限制，过去办学条件相对落后。近年来，学校在各级领导的关怀帮助下，学校各项教学设备设施得到极大改善，为认真贯彻落实《重庆市中长期教育改革和发展规划纲要》，深化素质教育改革，在尊重学生全面发展的基础上，通过提高课堂效率减轻中小学生课业负担，树立学生学习信心，促进学生个性发展，特制定本方案：一、成立减负提质领导小组组长：姜森（校长）副组长：向光才（书记）成员：汪辉（教导主任）刘黄建贾小燕李东林（

2、教研组长）领导小组负责组织、管理、研究制定方案、过程督查及方案的实施领导小组下设办公室：主任：汪辉（兼）成员：刘黄建贾小燕李东林二、总体目标在切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的过程中，将新课程理念和实践相结合，教科研与教育教学实践相结合，在关注全体学生的基础上,进一步探索并完善减负课业负担有效策略，促进学生全面发展，促进教师教育教学水平不断提高。（一）学校层面1、认真组织教师学习教育部关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的文件精神，深刻认识学生课业负担过重的严重危害性，改变全体教师的教育思想，教育观念，树立正确的教育观、人才观，要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，将

3、我校的“民族特色”落到实处，为学生一生的发展奠基。2、进一步加强与家庭、社会的配合，加强“减负”宣传力度；学校通过家长会、网站宣传等途径，使学生和家长了解“减负”内容，使社会、家庭理解支持“减负”工作。3、建立教学活动安排公示制度，建立课业负担征求意见制度，从而创设一个有利于学生健康成长的良好环境。（二）教师层面1、有效地控制和协调各学科的作业量，将机械重复的抄写作业，改以阅读，动口、动手，动脑思考为主，优化作业设计环节和作业批改方式。教师要精选、精讲，学生精练，不布置未经筛选的作业，倡导布置活动性、实践性的课外作业，教师要注重作业的反馈功能，做到精批精改；教务处每学期不定期组织对学生

4、作业量及批改情况进行检查，发现问题及时纠正。2、教师要聚焦课堂教学，努力提高教学质量，提高教科研工作实效性,从而促进全体教师专业素养的提升;积极探索“高效轻负”的有效途径,以“有效教学”为核心，积极探索分层教育，努力创造与新课程实施相适应的适合每个孩子健康成长的教育环境和教育模式,积极使用现有教学设备，优化课堂教学，提高四十分钟效率，充分发挥学生学习的积极性、主动性。（三)学生层面1、了解学生需求，重视培养学习兴趣。促进学生的自主学习，让他们积极参与，勤于思考，乐于探究，勇于实践，逐渐养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。2、保证课外活动时间，丰富学生的课余生活。充分利用“重大节日”

5、、“土家文化宣传”、少先队活动、趣味运动会等活动，让更多的学生从课堂中走出，从课本、作业本中走出，感受生活的美好，快乐健康地成长。三、改革措施（一）加强学习，转变观念，统一认识。摈弃应试教育和唯分数的教学质量的观念，应以学生的发展为根本，尊重学生个性发展。学校将组织教师系统学习减轻学生负担的相关文件，深入讨论，理解内涵，明确要求，提高认识。对照规定不断反思自己的教学，进行自我检查，自我纠正，优化课堂教学，突出“有效性”，体现基础性；重过程，重方法，坚持一切从学生实际出发、面向全体学生的教学原则，努力提高教学目标的当堂达成度。准确把握教学重点、精心设计教学过程，认真化解学习难点，加强即时

6、性的课堂反馈，切实提高教学效率。纠正“满堂灌”，合理安排“讲”、“学”、“练”，积极引导学生的合作学习和探索学习，促进以知识与能力为基础的多元教学目标的实现。重视现代教学技术的运用和实验操作课的教学，形成多种多样、方法灵活、学生喜爱的教学形态。（二）严格执行课程方案，开齐开足规定课程，不得擅自调整课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，建立“巡课通报制度”，保证专课专用。校长、教导处将不定期地抽查教师执行课程计划和上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，杜绝私自停课或占课现象。严格规范考试管理，严格控制考试次数，对学生学习成绩评定实行等级制，鼓励性评语，不

7、给班级、教师下达考试成绩指标，不单纯以学科考试成绩评价教师、班级，也不以此排列教师、学生名次，不作为教师评职、评先的优先条件。（三）严格执行学校作息时间，控制学生在校时间，确保学生在校学习时间不超6小时。在开学初，对学生的到校时间和放学时间作出明确规定，发放家长通知书，让家长学生明确在校时间，学校不利用双休日或休息日进行补课。行政值周检查教师执行情况，并在校务日志上做好记录。（四）教师要精心设计作业，做到精选、全批并及时反馈，严格控制学生的作业