工程师教育及培育质量评价机制的工程教育认证

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1、工程师教育及培育质量评价机制的工程教育认证一、卓越计划重点任务与工程教育认证的作用通过分析比较卓越计划的重点任务的目的与工程教育认证的作用，有利于从整体角度清晰卓越计划质量要求与工程教育认证之问的相容性和差异性，找到二者之问的结合点和包容性。卓越计划的重点任务有以下五项:（1)创立高校与行业企业联合培养人才的新机制建立多部门实施卓越工程师教育培养计划的协调机制。建立行业指导、校企联合的卓越工程师教育培养计划实施机制。建立卓越工程师教育培养计划校企合作人才培养机制。研究制定相关政策，探索建立中国特色社会主义

2、市场经济条件下的高校学生实习制度。这项任务的目的在于将高校与行业企业的供需关系转变为合作关系，强调工程人才培养的针对性和适应性，建立高校和行业企业问的制度化联系。（2)创新工程教育的人才培养模式遵循工程的集成与创新特征，大力推进工程教育的人才培养模式改革。学生的学习包括在校内学习和在企业学习两个阶段。在校内学习阶段，高校要以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容，加强跨专业、跨学科的复合型人才培养，着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性学习方

3、法，加强学生创新能力训练。在企业学习阶段主要是学习企业的先进技术和先进企业文化，深入开展工程实践活动，结合生产实际做毕业设计，参与企业技术创新和工程开发，培养学生的职业精神和职业道德。这项任务的目的在于改变目前高校人才培养过程中学生的学习状况，推行研究性学习，变被动学习为主动学习;强化实践教育环节，要求学生到企业学习一年左右的时问;面向工程实践完成本科毕业设计或研究生学位论文，提高学生的实践能力和创新能力。（3)建设高水平工程教育教师队伍卓越计划参与高校要建设一支具有一定工程经历的高水平专、兼职教师队伍。

4、专职教师要具备工程实践经历，有计划地参与企业实际工程项目或研发项目，其中部分教师要具备一定年限的企业工作经历。兼职教师要从企业聘清具有丰富工程实践经验的工程技术人员和管理者担任。这项任务的目的在于改变高校教师队伍工程实践经验不足的状况，通过提高专职教师的工程经验，建设由企业高级工程技术人员组成的兼职教师队伍，提高工程教育教师队伍的整体素质。(4)扩大工程教育的对外开放(或:提升工程教育的国际化水平)加强与国际工程教育界的交流合作。拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、合作的能力和参与国际竞争的能力。培养

5、能够适应企业走出去战略需要的工程型人才。扩大来华接受工程教育的留学生规模。这项任务的目的在于学习和借鉴国外在人才培养上的成功经验，为适应企业走出去的战略需要，培养一批具有跨文化交流、合作和参与国际竞争能力的工程技术人才。(5)制定卓越计划人才培养标准为满足国际化、工业界和未来经济社会对工程技术人员职业资格要求，遵循工程技术人才培养规律，制订卓越计划的人才培养标准。国家层面的标准为通用标准，行业层面的标准为行业专业标准。这项任务的目的在于从面向工业界、面向世界和面向未来的角度，建立衡量卓越工程师培养质量的依

6、据和准则。对照卓越计划的总体目标，以上5项任务之问具有有机的联系。高校和行业企业联合培养人才的新机制是前提;制定培养标准则是基础;创新工程教育人才培养模式是核心;建设高水平工程教育教师队伍是关键;扩大工程教育的对外开放是支撑。综上所述，卓越计划的总体思路是:在总结我国工程教育历史成就和借鉴先进国家成功经验的基础上，以走中国特色新型工业化道路为契机，以行业企业需求为导向，以工程实际为背景，以工程技术为主线，通过密切高校和行业企业的合作、制订人才培养标准、改革人才培养模式、建设高水平工程教育师资队伍、扩大对外

7、开放，着力提升学生的工程素养，着力培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力，构建具有中国特色工程教育模式。工程教育认证的作用有以下几点:（1)完善工程人才培养体系，提高工程教育的质量工程教育认证着重从工程人才培养过程中的核心要素:培养目标、毕业标准、质量改进、课程体系、教师队伍、支持条件等方面对拟申清认证的专业提出清晰的标准和基木要求，旨在促进高校与相关专业制定符合自身定位和社会需求的培养目标，制定以学生为中心的毕业标准，建立过程监控、跟踪反馈和持续改进的质量标准机制，构建支持培养目标达成的课程

8、体系，建设满足工程教育需要的教师队伍，保证教学投入并改善教学条件，从而建立和完善该专业的工程人才体系，达到最终提高工程教育质量的目的。这点作用与卓越计划第(2)、（3)项重点任务的目的有着较大的关联性。（2)强化工业界参与工程教育，增强毕业生对行业企业的适应性《工作指南》规定:行业企业专家应该参加培养目标的评价和修订以及课程体系的设计;要聘清行业或企业专家作为兼职教师;高校要与企业合作共建实习和实训基地;行业企业的技术专家要作