20062007学年中考数学科质量分析

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1、2006—2007学年中考数学科质量分析一、公办各中学成绩对比分析：学校实考人数B以上C+C人数比例人数比例人数比例平湖中学46733772.2%11324.2%173.5%布吉中学93163267.9%25627.5%434.6%沙湾中学54947085.6%7112.9%81.5%万科城实验412868.3%1229.3%12.4%横岗中学57448484.3%8114.1%91.6%龙城初中61556792.2%487.8%00.0%实验学校35131489.5%3710.5%00.0%福安学校23819

2、079.8%4418.5%41.7%平安里学校1167161.2%3933.6%65.2%新亚洲学校726387.5%811.1%11.4%龙岗中学82257469.8%22227.0%263.2%坪地中学35623866.9%9125.6%277.6%光祖中学29321172.0%7124.2%113.8%坪山中学53834864.7%17332.2%173.2%葵涌中学19815578.3%3819.2%52.5%大鹏中学14510270.3%3725.5%64.1%南澳中学1096458.7%3633.0

3、%98.3%全区合计6415484875.6%137721.5%1902.9%从全区成绩来看，B以上达75.6%，超过全市平均值。但这仅仅是公办学校成绩的统计，如果加上民办学校，则是另外一种情况。所以，我区数学科中考成绩在全市仍属中下水平，提高教学质量的工作仍然任重而道远。从各学校成绩对比来看，龙城初中、实验学校、新亚洲学校、沙湾中学、横岗中学表现出色，应认真总结经念，为下一届初三的教学、复习提供指导；在区平均线以下学校，尤其是南澳中学、坪地中学则应认真思考、吸取教训，力争下一届有所突破。二、四科成绩对比分析：

4、学科B以上C+C人数比例人数比例人数比例数学484875.6137721.51902.9语文492176.7122519.12093.3英语495777.3128420.01742.7科学501978.2119018.62063.2从比重相同的四科成绩对比来看，低分控制率C的比例较好，表明差生控制工作作得较好。但C+、B以上两个指标均落后于其它科，说明基础知识的教学与复习、边缘生的转化工作仍然与其它科有一定的差距。三、06、07两年成绩对比分析：年份B以上C+C人数比例人数比例人数比例2006457674.1%

5、132021.4%2784.5%2007484875.6%137721.5%1902.9%从06、07两年成绩对比来看，07年中考数学科各项指标全线飘红，这与07年全体初三数学教师的辛勤劳动密不可分。也与两年中考命题风格有一定的关系，这也进一步说明基础知识是我们的得分重点，用生命线来形容都不过份。四、存在的主要问题：根据各学校反映及阅卷反馈情况来看，07年中考主要存在以下问题：1、计算能力偏低，本是送分的计算题不该的丢分严重；2、文字阅读能力低下，读不懂题意，对应用题、文字量大的试题存在一种本能的恐惧心理；3、

6、解题格式及数学语言的表述不规范；因07年第一年用原始分计分，在各学校的强列要求及其它学科的压力下，07年中考数学试题较为简单，因此阅卷相对较严，导致因书写格式不规范、数学语言表达不严密而丢分现象较严重。。五、今后教学建议：1、07年中考是我区课改后的第二次中考，从起点上我们处于弱势，但这不能成为借口。我们要加大研究的力度，研究教材的变化，确保准确把握教材；研究近几年的考试说明及试卷，把准考题的变化特点，使复习具有更强的针对性。2、继续狠抓基础知识的落实，尤其是计算与概率统计，要作为必达要求加以落实。对于空间与图

7、形、综合实践与应用，则要根据学生实际，区别对待。3、重视学生文字阅读能力的训练，课堂上要给学生预留读题的时间与空间，使学生养成读题、审题的良好学习习惯，从而提高学生的阅读能力。4、分层次开展每周一题活动。