学院教学楼建筑更新改造分析

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1、学院教学楼建筑更新改造分析1绪论1.1课题的研究背景我国高等教育正处在飞速发展的时期，如图1.1，我国高等教育的招生规模每年都在扩大，全国普通高等教育招生数从1978年的40.2万人增长到2009年的690.6万人，增长了16倍；在校人数从1978年的85.6万人增加到2009年的22854.2万人，增长了将近26倍'。目前我国现有在校（包括各种类型办学形式的高校）接受高等教育的学生数已经超过了美国现有教育规模，成为了一个在世界上迅速崛起的教育大国。随着教育改革的深入探索、高校学科建筑的不断发展、新型学科的引进、各种综合实验室的建设，这些新变化所提出的需求都已经不

2、再是常规的教学楼所能满足的。现有教育资源的发展已经赶不上学生规模的扩张，教学楼建筑已经不能满足新学科建设的需求。我们需要拓展原有教学楼建筑的功能，以适应新功能的需求。二、节约型校园的建设建设节约型校园具有两重含义：一、师生在日常学习应尽量减少资源的消耗，使用最少的资源来满足正常的使用要求；二、学校应该对资源合理的配置进行管理，努力提高各种教学资源的利用率。不论是减少资源的浪费还是对资源的进行优化整理，都要改变原有的观念，创新机制。不应该再像原有的建造做法那样，把不能满足使用要求的教学楼建筑拆除重建，或者是在新的基地上建造教学楼建筑，这是一种对资源无形的浪费。所以，高校的既

3、有教学楼建筑更新改造这个课题在国内正逐渐被关注。1.1.1课题的选择高校建筑更新改造是包含于建筑更新改造这个大范畴，建筑更新改造这个课题在国外已经被广泛的认可。在我国，由于价值观、经济基础等原因，目前尚在在发展阶段。更新改造的建筑类型也主要集中在工业建筑、城市公共建筑以及住宅等，关于高校建筑更新改造的经典案例相对来说还是比较少的。教学楼建筑又是高校建筑中最具有校园特点的建筑类型，因此研究高校建筑更新改造主要针对的就是教学楼建筑。研究生期间，跟随导师参与了大连理工大学八角楼的更新改造实践工程，经历了从设计到施工的整个过程。从这个实践工程中得到了很多启发，对高校教学楼建筑更新

4、改造这个研究课题产生了浓厚的兴趣。如何才能使新的功能在原教学楼建筑的空间框架中得到体现，如何才能使原有的校园场所精神得到传承和创新，如何才能使更新改造后的教学楼建筑室内环境更加舒适、结构更加安全。这些是教学楼建筑更新改造的重中之重。目前关于高校教学楼建筑更新改造方面的研究较多的体现在建筑技术方面，本课题主要是侧重于从文化精神、物质功能以及技术节能这三个方面，对教学楼建筑更新改造的手法进行分析及归纳，并对其未来的发展进行展望。1.1.2研究目的与意义一、研究的目的本课题的研究目的在于探讨高校教学楼建筑更新改造的方法和策略，阐述教学楼建筑更新改造的形态与发展趋势。以我国教学楼

5、建筑更新改造实践中存在的问题及理论体系不完备的现状为背景，通过对教学楼建筑更新改造的分类研究，提出了符合教学楼建筑需要的更新改造设计理念。借鉴了更新改造、可持续、场所等相关理论，结合国内外的设计实践经验，总结归纳了关于教学楼建筑在场所精祌、空间环境、生态节能等方面的改造策略，为教学楼建筑更新改造这个研究课题提供相应的参考借鉴。二、研究的意义由于高校建设的快速发展，高校教育体制的深入改革，以及高校发展所面临的诸多问题，因此对既有教学楼的更新改造研究具有多方面的意义。(1)由于高校教育体制改革的不断进行，现有的教学楼建筑远远不能适应目前师生的使用需求，建筑面积不足，原有建筑功

6、能已不能满足新学科的需求。对既有教学楼建筑实施更新改造设计能够大大缩短建设的周期，能使改造后的教学楼建筑较快的投入使用，不耽误师生的学习与工作，而且节约了资金，节省了材料以及如人力这种无形的资源。对高校教学楼建筑的更新改造无疑是一个投入少见效快的选择，因此教学楼建筑的更新改造研究具有普遍应用价值。(2)教学楼建筑的更新改造是建设节约型校园的重点，是校园可持续发展的基础。如何才能最大程度的对原有资源进行利用，如何才能使可持续发展的思想得到延续，是一个永恒的研究课题。因此教学楼建筑的更新改造研究具有现实意义。(3)需要更新改造教学楼建筑主要集中在建校初期，当吋学校的师生人数少

7、，建筑密度小，土地利用率不高，这为教学楼建筑改造提供了可行性。这里可以运用水平加建，竖向扩建等方法进行改造。这样不仅提高了校园现有的土地利用率，改善校园环境，还成为了城市更新课题的重要补充。因此教学楼建筑的更新改造研究具有前瞻性。(4)一个校园发展的过程中，各个时期的各种建筑类型的总和共同构成了一个校园丰富而独特的人文景观和特定的场所内涵。具有一定的特殊文化和历史价值的教学楼建筑，以其独特的艺术表现力，传达了一个校园的文化精神，并使其得到发展和延续。对教学楼建筑的保护与更新是延续校园地域性及历史文化的有力措施，不仅可以保持其所