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1、初中写作教学中学生情感表现力的提升论文摘要:语文是一门兼有工具性和人文性的学科,（略）比,其特别之处在于无可比拟的人文色彩,即语文这一学科能体现出人的情绪情感、精神品质和灵性才华,这一点,在语文学科的写作环节中体现得最为明显,可是,就目前的学生作文来看,作文中应有的情感的表达,精神品质的透射和灵性的（略）芜,而是被一种雷同所取代,具体地说,这种作文的雷同就是情感的雷同:虚情假意、人云亦云、曲意讨巧,全然不见学生作为一个人的独特个性和个性化的情感表达.对此种情况,许多语文教师进行了苦心孤诣的探索,也在写作教学中不断地实践
2、,但高投入低回报（略）效的现象仍肆意横行.本文针对写作教学中种种现象,就雷同背后的原因作了进一步的探究,把目前作文教学中的问题归结为主题高大、事件虚假和情感虚假三类,并对此三类现象加以理论分析,查找原因.分析后发现,这其中不仅包（略）原因,如:写作兴趣、写作情感的缺失、个人积累和写作能力的缺失,也包括少数教师自身不足及现行教学体制的倒错这两种相关因素.在此基础上,笔者以为,解决的根本途径是提升学生写作中的情感表现力,从语文（略）,引导学生去写情,并掌握写情的方法,解决写作中写...Asasubjectatmiddles
3、chools,Chineseisoneitted）fbothtoolandculture.par（omitted）hersubjects,especiallyithasthefeatureofhumancultureotion,mentalandspiritualqualit（omitted）sisobviouslyshoilarity.Theemotionissimilar.Studentsilarposition（omitted）one（omitted）heycan'tg...目录:摘要第4-5页英文摘要第5页目录
4、第6-7页引言第7-9页第1章围城中的反思找到学生写作成困的根源第9-21页 初中写作教学现状及存在问题第9-11页 (一)学生在写作中存在不良情绪第9页 (二)作文的虚假横行第9-11页 初中写作教学中学生情感表现力匮乏成因的探析第11-19页 (一)学生自身的原因第11-15页 (二)少数老师写作教学素养的缺失和教育体制的倒错第15-18页 (三)社会上唯文凭论的误导第18-19页 初中写作教学困境的突破口立足于学生写作的情感表现力第19-21页 (一)情感表现力的内涵第1
5、9页 (二)提升学生情感表现力的意义第19-20页 (三)学生写作中情感表现力提升的方法第20-21页第2章在更新中实践呼唤写作的春天第21-26页 教师在写作教学中的地位和作用及其教学理念更新的必要性第21-22页 (一)教师在写作教学中的地位和作用第21页 (二)教师教学理念更新的必要性第21-22页 提升学生情感表现力,更新教学理念第22-26页 (一)树立人本化的写作教学观第22-23页 (二)树立生命化的写作教学观第23页 (三)树立生活化的写作教学观第23-24
6、页 (四)树立育人化的写作教学观第24-26页第3章、提升学生情感表现力的具体策略第26-37页 以兴趣作为导引第26-28页 以丰富写作资源为前提第28-33页(责任编辑：1011)
