家长责任是防止孩子全面发展

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1、家长责任是防止孩子全面发展一数兔子数出的耐性!沈诗钧上小学前，沈振雄把一只兔子放在草地上，要沈诗钧数小兔子在十分钟之内跳了多少下。刚开始，沈诗钧只数了两分钟就数不下去了。为了增强孩子的兴趣，沈振雄说：“如果你能数出小兔子在十分钟之内跳动的次数，周末我就带你去野餐。”为了达到这个目的，沈诗钧眼睛一眨不眨地盯着草地上的兔子。10分钟后，他高兴地说：“爸爸，它总共跳了42次。”为了奖励儿子，沈振雄带他去野外吃了烧烤。回家的路上，小诗钧高兴地说：“爸爸，如果我天天数小兔子跳，你还会领我出来玩么?”沈振雄说：“如果你能数出一个小时之内小兔子跳动的次数，我就带你去法

2、国旅游。”小诗钧就天天在草地上看小兔子跳。半个月后，沈诗钧已经能够连续80分钟把注意力集中在小兔子身上，并且准确地数出小兔子跳动的次数。而沈振雄安在兔子脖子上的计数器表明，沈诗钧数得完全正确。沈振雄也履行了自己的承诺，带儿子去了法国。6沈振雄为了培养小儿子的注意力，发明了很多方法。比如。要儿子与旋转的陀螺比赛谁站得时间久，外出旅游时要儿子数高速公路上遇到的车辆……此时的沈诗钧在做事情时表现出很强的耐性。接下来，沈诗钧仅花六个月就读完了8科英国国际普通文凭的课程，相当于香港的中五水平。花一年时间读完了相当于香港中七程度的3科英国高级文凭课程。认准目标拒绝纷

3、扰很多家长认为，孩子要全面发展。沈振雄却不以为然，他认为，随着社会分工的细化，已经不允许哪个人成为通晓全部的全才。沈振雄的妻子曾经想让儿子学绘画和乐器，以便于开发智力，培养广泛的兴趣，而沈振雄却反对妻子的做法，他认为：兴趣越广泛，智力特点就越不突出。我们已经决定要孩子学习理工科，那么，其他方面的知识和兴趣，只能起负作用。为证明自己观点的正确性，沈振雄趁去香港出差的时机，对香港一所中学的学生进行了调查统计，得出的结论是：对绘画很热爱的学生，在学习成绩上会下降。沈振雄对此的解释是：人的大脑神经系统里，只能同时保持一个工作兴奋点，主管绘画的那部分兴奋了，其他部

4、分会被抑制。6有一次，诗钧在街上看到一帮艺术家在涂鸦，在路边画出一些抽象派的图画来，回到家，诗钧就找到一瓶墨水，用一块毛巾蘸着，在卧室的墙上作起画来。这是诗钧第一次作画，画的是一群人，形象很逼真。妻子对沈振雄说：”儿子有绘画天赋。“振雄说：”一个智力一般的孩子，他们的特长很快就会被家长发现，因为他们在很多方面不突出，于是就突出了自己的特长：而智力高的孩子，他们在各个方面都比其他孩子强，所以，很容易被家长选错了发展方向。诗钧在绘画上可能比其他孩子强，但他在理科上比其他孩子强得更多。数序，才是他真正的天赋所在呀!”一席话说得妻子十分信服。在父母的精心引导下，

5、诗钧摒除了外界的干扰，智力飞速提高。2007年7月，在复习了6个月后，诗钧同时参加了英国的会考和高考，轻松完成了40份试卷。2007年9月4日，振雄带着儿子诗钧一同踏上香港浸会大学校园出席开学典礼。面对众人的赞誉，振雄幽默地说：“孩子生下来都是聪明的，家长需要做的是防微杜渐，防止孩子变得不聪明。”培养天才的六点心得总结自己多年细心培养两个儿子的经验，沈振雄归纳出6条心得；第一，父母要肯牺牲。父母与孩子的生活方式是有冲突的，在父母眼中，家是辛苦上班后可以休息娱乐的地方：而在子女眼中，家是做功课及准备第二天测验的地方。所以父母必须制造环境让子女专心读书，要牺

6、牲一下自己的生活方式。有的家长认为教育是学校老师的事情，但有些事是必须由家长来6完成的，因为它们有可能改变孩子的命运：培养阅读兴趣、沟通技巧及处理挫败的能力。第二，谢绝物质及享乐生活。要孩子成绩好，必须远离电视和玩游戏机(包括上网)，因为它们属于静态的被动活动，会打击创意动机。现在的游戏实在太精彩，玩后再看书就会觉得很闷，无法集中精神。父母必须引导孩子，令他们愿意为读书放弃大部分娱乐。第三，要与孩子建立良好的沟通渠道。虽然孩子每天都与父母见面，但很少父母与孩子有超过15分钟的互动谈话。“我发现我在床上与孩子说悄悄话才能沟通，我们更有共同语言，他们无论碰到

7、开心事或挫折，都会放胆跟我说。”沟通渠道因人而异，要父母自己去体会和发现。第四，训练专注力。如果孩子无法连续30分钟保持专注力，就难以吸收学习内容。“三四岁起，我就训练诗钧阅读，起初是20分钟，每年延长10分钟。到八九岁时，他可以连续阅读1小时，休息一会儿再看书。现在他最大的优点是可以每天坐在书桌旁10小时。”第五，顺应儿童脑部发展编排教材。诗钧7岁前，很难教他数学。后来发现儿童对身体动作、情绪、回忆、图像等较容易入脑，应该利用以上途径传授知识及概念，只有父母才掌握儿童的回忆、情绪及部分动作，所以父母训练子女会事半功倍。6第六，掌握孩子心态。孩子9成的学

8、习问题都不是能力达不到，而是心态问题。父母若不能掌握孩子心态，便不能在孩子遇到挫