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1、浅议小学英语教育中的情趣培养学羁2011年第10期每教学反思蛰浅议小学英语教育中的情趣培养王影(河北省卢龙县第二实验小学066400)爱因斯坦曾经说过:如果把学生的热情激发出来.那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来受领"热情"是学好英语的前提.它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲因此.在小学英语教学中.加强对学生英语情趣的培养.是提高教学质量.增强教学效果的重要保障之一英语的学习不同于我们的母语大多数孩子从出生到学前主要接触的是母语从心理学的一般理论可知.人的一切行动都是由某种动机引起的动机是人类的一种精神状态,它对人的行动起激发,推动,加强的作用.高
2、年级学生或成年人对于学习英语有一个明确的动机.如有的为了生存需要而学习英语.有的为了提高技能而学习英语.而小学生根据其生理,心理及智力情况的特点.恰恰缺少这种动机.他们大多是被动地接受学校的课程安排而学习英语再从小学阶段英语课程的教学目的来看.小学阶段英语教学主要是激发学生学习英语的兴趣.培养他们英语学习的积极态度.使他们建立初步的学习英语的自信心:培养学生形成一定的语感和良好的语音,语调基础.使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力.为下一步学习打下基础因此.小学英语教育首先需要教师在教学过程中利用合适的方法.对学生进行合理的引导.培养学生积极的学
3、习态度.激发学生的学习兴趣.把学生的兴奋点吸引到英语的学习中来."知之者不如好之者.好之者不如乐之者"我国古代大教育家孔子的这句话告诉我们:对任何事,求知的人不如喜爱的人.喜爱的人不如自得其乐的人孑L子的这句话也为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理.那就是对学习的热爱不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样.自身的素质固然是一个方面.更加重要的还在于学习者对学习内容的态度这里所谓的态度指的就是学习的兴趣那么.如何在英语教学过程中.努力营造良好的语言学习环境.培养小学英语课堂教学兴趣呢?根据教育心理学理论和多年来的教学实践.我认为应从以下几个方面
4、加以思考一,教师要与时俱进"名师出高徒"教师素质的高低直接影响着课堂教学的效果当代科技知识的飞速发展.要求教师首先要努力提高自身素质.要不断为自己"充电".特别是英语教师.不仅要懂英语,还要博览其他学科的知识.如人文,历史等.要将其他学科的知识巧妙地融入英语教学之中.靠自己的渊博知识和过硬的专业技能.给学生树立榜样.做一名让学生信服,崇拜的教师同时.随着社会生活的多样化和社会交往的复杂化.小学生的思想也越来越复杂.因此.教师要注意研究学生的思想动向.要随时随地地知道他们想什么,干什么.要摸准他们的兴奋点.并把他们的兴奋点结合到英语教学之中.让学生在不知不
5、觉中增强对英语的学习兴趣如对小学生喜欢看的动画片,儿童电视剧等.将其中的经典台词教他们用英语说出来.孩子们喜欢玩儿的游戏中如果有英语对话.用汉语译出来等等.使学生们在愉悦的气氛中学好英语二,师生要情同亲人"亲其师.信其道"教师的情感是影响学生学习的众多因素中最突出的因素..苏霍姆林斯基也说:"对人由衷的关怀.就是教育的血与肉"学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱后.就会从内心得到鼓舞,激励,并愉快地接受教诲教育专家曾做过这样的试验:将一个学习成绩较差的班的学生.当作学习优秀班级的学生对待.而将一个优秀的班级的学生当作有问题的班级来教一段时间下来.发现原来
6、成绩距离相差很远的两个班学生.在试验结束后的总结测试中平均成绩相差无几原因是什么7差班的学生受到老师对他们的赏识和鼓励.学习积极性大增.而原来优秀的班级受到老师对他们的怀疑态度影响.自信心被挫伤,影响了学习.因此,建立和谐,融洽的师生关系是十分重要的那么.如何才能使师生关系变得和谐又融洽呢'首先.教师要转变自身的角色意识传统的师道尊严.认为教师就是权威.学生必须一切听从教师的教导:教师高高在上,学生必须服从教师.否则便是大逆不道这种师生关系无疑会扼杀儿童的创造力和禀赋我们必须摆脱这种传统的思想束缚.正确认识教师所应充当的角色.平等地对待学生在教学活动中.
7、教师应该是学生的导师.对教学活动起主导作用.而学生则是学习的主体.认识的主体.发展的主体教师只有平等地对待每一个学生.把每一个学生看作一个个的生命主体.与自己一样是有血,有肉,有思想的个体,他们有和我们一样的权利和义务.而且更是我们祖国的希望,祖国的未来只有这样我们才能搞好教学工作其次.用你的微笑面对每一个学生教师面带笑容.自信地,从容不迫地走上讲台,会使学生觉得老师与自己之间的距离很短.就象邻家的哥哥姐姐,或是叔叔阿姨一样.让人感觉亲切.学生亲近你,喜欢你,就会在你的课中【Jj你互动,交流,从而对你所教的英语课产生兴趣再者.不要吝啬你的赞美作为一名教师
8、.要善于在日常生活中发现学生的优点.了解学生的长处.并给予他们真诚的赞美尤其是小
