基于moodle的网络教学在初中教学中的应用论文

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1、基于Moodle的网络教学在初中教学中的应用论文【摘要】医院网站是医院对外交流和对外宣传的主要窗口之一,建好医院网站,对宣传医院建设发展的成就,扩大医院的影响力和知名度,加强和充分利用信息资源等具有重要意义。本文结合所在医院实际,介绍了网站建【摘要】医院网站是医院对外交流和对外宣传的主要窗口之一,建好医院网站,对宣传医院建设发展的成就,扩大医院的影响力和知名度,加强和充分利用信息资源等具有重要意义。本文结合所在医院实际,介绍了网站建设的经验与体会,为其他医院提供可借鉴的经验。【关键词】医院互联网网站建设互联网的诞生正在迅速地改变我们的生活,人们已经把网络作为社会生活和经济

2、发展的一个重要部分,各行各业借助于网络为用户提供服务。常熟市第三人民医院于2005年建立了网站(心灵120网,.cs3y.),现就网站建设的一些体会总结如下。1建立医院网站的意义一项对英、美、法、德等国家4531名成年人的调查发现,在过去12个月内查找医疗信息的人中,有57%的人利用网络,网络已成为人们获取医疗信息的重要来源1。2008年,我国网民首次大幅度超过美国,跃居世界第一位。2010年7月15日,中国互联网络信息中心(NIC)在北京发布《第26次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示,截至2010年6月底,我国网民数量达到了4.2亿,互联网普及率持续上升增至31

3、.8%。2。中国已经成为快速崛起的互联网大国。面对中国互联网的现状,医院通过建立网站在互联网上宣传推广自己,必将起到非常好的效果。医院网站的建立,既可以向外介绍医院的医疗特色和相关服务,宣传医院的科室、专家,树立良好的医院形象,宣传推广医院开展的新技术、新项目,动态地发布医疗、科研等最新信息,展示技术实力,拓宽服务范围,吸引更多的患者,开拓更大的医疗市场;又可以进行健康教育宣传,回答患者的咨询,为患者提供医疗信息查询,大大拉近了医院和患者的距离,成为患者同医院沟通的桥梁和纽带。同时医院网站建设是医院信息化的重要组成部分,是医院加快信息化建设的重要举措。医院通过建立网站,将

4、进一步探索网络时代医院管理的新模式。2医院网站的内容及功能心灵120网建立初期以宣传精神卫生常识为主,作为医院对外宣传窗口的作用相对比较弱,后经过多次更新和改版,目前网站主要分为以下五大板块:医院概况、医院文化、医疗信息、大众常识及网络咨询。2.1医院概况2.1.1医院介绍常熟三院在2005年由原三院和民福医院合并异地新建,人们对新三院的情况并不了解,所以网站以显著的位置介绍医院的基本情况,配有医院的远景图片。同时提供详细的医院联系方式,包括了医院具体的通讯地址、地图显示、交通指南和各个科室的联系电话。2.1.2最新动态介绍医院近期的最新时事,有医、教、研、人、财、物,政

5、工、保障等方面的人们所关心的事情。2.1.3医生介绍此栏目主要针对患者,按照科室进行分类,详细介绍了我院各个科室的专家情况,包括专家姓名(并配有该专家的照片)、职务、从事的专业研究、有何成果及该专家的门诊时间。2.2医院文化全面介绍医院的文化建设情况,介绍医院历年来获得的各项荣誉、以及医院党团建设及工会建设的成果。2.3医疗信息2.3.1医疗动态主要针对医院的一些医疗工作情况进行通告。2.3.2对外交流、学术交流此栏目对我院与外界交流的情况进行了介绍。2.3.3护理天地主要介绍护理方面的一些知识。2.4大众常识2.4.1大众常识对常见的精神卫生常识进行了详细的介绍,同时开

6、辟了精神分裂症专题、抑郁症专题、儿童精神卫生专题和睡眠卫生专题,系统向大众介绍相关知识。2.4.2心理测定提供了一些常用的精神科量表(如症状清单、抑郁自评量表、焦虑自评量表等),可在线评测,方便浏览者了解自身的心理状况。同时也提供一些心理学方面的趣味测试。2.4.3音乐治疗室提供或推荐一些好的音乐,让浏览者能通过音乐放松自己的身心。2.4.4资料提供一些心理学资料供分享。2.4.5心文共赏介绍一些富有心理学意义的文章和网友交流。2.5网络咨询利用互联网的咨询建立医生的个人咨询网站,使得访客可以通过这一版面留言和我们专业人员交流。3网站管理3.1主机心灵120网采用了托管主

7、机。一般认为,对于小型医院,通过付费的方式在网络公司的服务器上建立自己的网站,可大大降低了医院在硬件维护方面的费用,医院只需定期对内容进行更新,因而显得更为灵活,效果更好3。当然托管主机也存在有明显的弊端,有时由于网络公司的原因导致无法登陆或数据错误时无法很快修复。还有当发现所选择的网络公司服务不佳,需更换网络公司时,原有的数据无法完整的转入新服务器,导致不得不重新规划建站,严重影响到网站的功能的发挥。2010年年初,心灵120网就因为更换网络公司而不得不重新建站。因此对于使用托管主机的网站,网络公司的选择是非常重要的。3.2

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