lu 一下 数学第一单元

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1、学习指导案年月日课题教材通览课型新授课时1教材分析本册书包含6个单元，三大类知识，重点是在上册20以内数的学习基础上延伸到100以内数的学习，并初步了解有关图形有关知识。学情分析经过一个多月的休息，孩子们的精神还处于过年的兴奋和假期的松散中。经过课前初步了解，有些学生已经对新教材进行了初步的学习，有些学生在家长的指点下对100以内的加减法能简单掌握。作为开学初的第一节课，首先让学生们尽快的适应学校的紧张节奏，重新投入课堂学习中，其次引领学生对本册教材即将学习的内容进行通览。课程目标1、初步了解本册书的内容，并进行归类整理。1、培养学生整理知识的

2、能力。3、渗透严谨的学习态度。学习重点了解本册书的内容学习难点按四大类对8个单元进行整理。教具准备卡片学习过程学习内容学习形式教师指导时间一、谈话导入，激发学生的学习兴趣了解学生假期的学习生活情况二、通览教材1、了解6个单元的内容自由发言认真倾听说说如何快速的了解整册书的内容指一指，读一读有不认识的字在组内请教指名说独立思考组内交流指名汇报同学们，经过一个多月的休整，我们又重新回到了校园，开始新一学期的学习。在这个假期里，你又学到了哪些与数学有关的新知识？1、出示教材板书：目录2、了解6个单元具体内容根据学生的叙述进行板演1、引导学生观察6个单

3、元内容，发现了什么？2、结合学生的叙述进行整理，补充，画出知识网络图520学习过程学习内容学习形式教师指导时间2、整理三、自主学习四、课堂检测：五、课堂总结：自由发言自主看书把看懂的内容和同桌交流指名回答选择会的题目，尝试完成有困难的可以请求老师的帮助集体反馈第1、2题，针对100以内数的口算可以适当讲解。自由发言1、你对哪部分知识对感兴趣？为什么？2、引导学生针对某一部分的知识进行学习一、直接写得数：二、填空：三、比大小：四、根据条件，提出两个数学问题并解答：五、开动脑筋：教师巡视，根据学生的解答情况及时进行批改和点拨，注意关注学困生的知识了

4、解情况。通过对教材的进一步了解，你有哪些收获和想法？1515当堂检测检测内容（可粘贴）1、圈一圈，算一算○○○○○○○15-9=○○○○○○13-9=○○○○○○○○○○○○○○○作业布置认真想仔细算13-9=16-9=15-9=12-9=17-9=14-9=11-9=18-9=板书设计买铅笔（十几减9）15-9课后反思20学习指导案年月日课题买铅笔课型新授课时1教材分析课题“买文具”点明了本节课的内容，即在学生的生活经验及感性认识的基础上，通过学生熟悉的购物活动认识各种小面额的人民币及其换算关系，初步体会人民币的作用。学情分析学生已经能熟练计

5、算9加几的进位加法，而且一年级小学生以具体形象思维为特点，爱说爱动，教师生教学时要充分考虑学生年龄特征，在具体的活动中引导学生多动手，多动脑，提高学习效率。课程目标1、学会“十几减9”的退位减法。2、让学生通过小组合作、交流体验到“十几减9算法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作的意思。3.培养学生采用多种方法解决问题的能力，培养思维灵活性。学习重点学会“十几减9”的退位减法。学习难点探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。教具准备电脑课件学习过程学习内容学习形式教师指导时间创设情境探索新知1、交流，同桌说一说。2、全班汇报。在纸上列算式摆小棒

6、1)先摆15根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走9根后，就知道还剩6根。(2)先把摆好的15根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根剩一根，把这一根加上5根，就得到还剩6根了。用电脑出示课本第全景图(小兔买铅笔的场景)。小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么?袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买9枝铅笔，我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢?你能根据要求列出算式来吗?15-9＝?该怎么算呢?下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的520学习过程学习内容

7、学习形式教师指导时间巩固新知小结(3)把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。(4)想9+6＝15，反过来15-9＝6做练一练小组讨论肯定和评价做书上练习这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?1515当堂检测检测内容（可粘贴）、连一连16-913-915-917-912-967834作业布置拓展练习12－（）＝514－（）＝611－（）＝513－（）＝4四、检测：10-9=11-9=16-9=13-9=18-9=19-9=12-9=15-9=板书设计十几减915-9=（）先想：9+（）=

8、1515-9=（）还可以想：课后反思20学习指导案年月日课题捉迷藏课型新授课时1教材分析本节课是退位减法的第二节课，教材借助学生熟悉的“捉迷藏”情境，