英语学习动机与课堂焦虑研究

《英语学习动机与课堂焦虑研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、英语学习动机与课堂焦虑研究论文摘要:在二语习得领域,很多研究者都认识到学习者的情感因素对二语学习有着重要的影响,其中动机和焦虑两个因素被认为是预测学习者二语水平的重要指标.而（略）者的构成是复杂的、多维度的,现有研究中较为深入的、系统的研究二者之间相互关系的研究并不多见.因此,本研究通过分析中国大学生的英语学习动机和课堂焦虑这两个结构成分之间的相互关系探讨了动机和焦虑的潜在关系.本研究以81名非（略）学生为研（略）语学习动机量表和外语课堂焦虑量表为工具收集数据,以SPSS11.5版进行定量数据分析.本研究首先回顾了英语学习动机和外语焦虑的相关理论,然

2、后通过描述统计,因子分析,皮尔森积差相关分析,以及多重回归分析解决研究问题.研究结果主要为:1.英语学习动机和课堂焦虑总体上呈现显著的负相关(r=-.339,pSecon（omitted）researchershavelongbeenaitted）itted）orsoflearners,amongotivationhavebeenrecognizedasimportantpredictorsofsecondlanguageperformance.Bothforeignlanguagelearningmotivationandforeignlangua

3、geanxietyare（omitted）idimensionalconstructs.Feinedin-depthandsystematicallytheitted）efore,this...目录:ACKNOENTS第5-6页摘要第6-7页ABSTRACT第7-8页LISTOFTABLES第9-10页ABBREVIATIONS第10-11页CHAPTERONEINTRODUCTION第11-14页CHAPTERTainTheoriesonMotivation第16-20页　　　　　　Self-EfficacyTheoryandL2Motivatio

4、n第16-19页　　　　　　Expectancy-ValenceTheory第19-20页　　　　D(?)rnyeisextendedmotivationalframeiddot;AnxietyinForeignLanguageLearning第21-27页　　　　DefinitionofForeignLanguageAnxiety第21-22页　　　　SourcesofForeignLanguageAnxiety第22-25页　　　　　　Personalandinterpersonalissues第23-24页　　　　　　Learner/Instr

5、uctorbeliefsonlanguagelearningteaching第24-25页　　　　　　Instructor-LearnerInteractions/ClassroomProcedures第25页　　　　ATheoreticalmodelofForeignLanguageAnxiety第25-27页　　ResearchQuestions第27-29页CHAPTERTHREEMETHODOLOGY第29-32页　　Participants第29页　　Instruments第29-30页　　Procedure第30-31页　　Methods

6、ofdataanalyses第31-32页CHAPTERFOURRESULTS第32-47页　　ResultsofResearchQuestion1第32-36页　　ResultsofResearchQuestion2.第36-43页　　ResultsofResearchQuestion3.第43-45页(责任编辑：1011)