小学关于对期末复习的要求与建议

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1、小学关于对期末复习的要求与建议期末复习主要是对已学过知识的温习、巩固，将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类和延伸的过程。期末考试临近，期末复习是取得良好成绩的关键，下面就如何搞好期末复习工作提出以下几点要求与建议。一、期末复习的要求1．制定切实可行的复习计划。复习计划的内容包括复习目标、班级情况分析、复习的方法和措施，具体的复习内容安排等。制订复习计划时要全面了解学生的学习情况，根据平时作业和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在，切实把握复习的具体内容，使复习具有针对性、目的性和可行性。2．认真备好复习课教案。备课时要根据本班学生一学

2、期来存在的主要问题进行设计，把握本册教材内容要求，对照课标中的学段要求制定教学目标，设计复习内容。在设计教案时，要做到目标明确、重点突出、容量适中、节奏恰当；要抓住知识点，设计教学环节，激发学生的兴趣，尽量避免枯燥无味的复习。3．精心设计复习作业。复习作业要有针对性、典型性，不做偏题、怪题，作业设计要与复习内容配套。对不同的学生作业量和难度要求要有所不同，以及格率为主要目标，基础差的学生做好基本题，要保底，基础好的学生多做提高题、综合题。作业练习要面批面改，查漏补缺，及时纠正学生错误。不要盲目布置作业，注意作业量，不要做大量机械重复的练习。二、期末复习的建议1

3、．处理好教师与学生的关系——以学生为主   在复习时不要以教师的“讲”代替学生的“学”，应把复习的主动权交给学生：让学生梳理知识，建立完整的知识网络；让学生寻找规律，从而提高他们善于抓住事物的本质和规律的能力；错误让学生剖析，引导学生自我发现、自我剖析错误，并自我纠正错误，这样往往比正面讲解印象深刻。       2．处理好讲与练的关系——以练为主 复习课中的讲与练存在着对立统一的辨证关系，知识讲得确切，学生才能练得正确；反过来，练又能促使知识巩固，并转化为技能、技巧。两者相辅相承。复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，以练为主”的原则，在课堂上要给学生提供练

4、的机会，练的习题要精，练的时间要足，练的方法要活。       3．处理好扶优与补差的关系——以补差为主 复习阶段，“优生吃不饱，差生吃不了”的矛盾尤为突出，如果复习内容越来越深，复习题越来越难，就使相当一部分学生的复习兴趣受到抑制，产生厌学情绪，加重心理负担，加剧两极分化，所以要重视补差工作，并进一步培养优生的分析、概括等能力。特别是学困生要经常关注他们,及时发现他们的闪光点,时刻激励他们的学习兴趣.对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭，不能系统地掌握知识。4．要处理好课本和资料的关系——以课本为主在期末复习中，教师应以教材为中心，以课本为复习

5、之本，以新课标为指导，做到既不脱离教材，又不死扣课本，能够创造性地合理运用教材，做到“放”与“辅”的有机结合，落实好“双基”的训练和掌握，高度重视课本的例题、习题，让课本的“旧”题“新”做。如果复习抛开课本，在大量复习资料中钻来钻去，试图通过多做，通过“题海战术”来提高复习效率，其结果是“事倍功半”。总之,复习过程中,教师要认真进行教学设计,为学生高效地学习打好基础,减轻他们的学习负担。各科教师要科学合理地安排复习内容和复习时间，促进学科教学质量的提升。