小学英语起始教学的要求与建议

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1、小学英语起始教学的要求与建议龙泉市研培中心吴丽华2012.12.14.修订后的PEP小学英语三年级（上）教材的变化：1.图画改变面貌，单元顺序、单元内的结构起了变化。2.降低词汇与句子难度。三会词汇由以前的73个减至56个；两会词汇从以前的51个减至8个；短语从4个减为1个。3.字母教学提前至三年级上册进行，每单元的第三页增加语音页“LettersandSounds”学习字母名称音(name)——辅音字母发音(sound)——元音字母发音（短音）。要求利用自然拼读法教学词汇。起始教学阶段很重要。Wellbegunishalfdone小学语文学习的要求：培养学生语文素养。即：喜欢读书，写

2、一手好字、一手好文章、有一副好口才。把字写好，把书读好，把文章写好，把话说好。通过四年的英语学习，小学毕业生应达到的目标：英语书写规范、美观；英语发音准确、规范；能看懂与六年级教材难度相当的小故事或文字材料；能听懂、理解和运用所学的英语功能语言进行比较流畅地表达与讨论（问候、介绍、建议等等）。分享与建议习惯养成：课前将课本、作业本放在课桌一侧；注意倾听，大声朗读，认真模仿。2.书写：能正确书写字母（大小写、笔顺等）与词语。（课标语言技能一级要求）（Tip：在单词教学时就引导学生边学、边拼出单词，老师在四线格中规范写出，有部分学生当场模仿书写。)教师做好示范（书写在四线格内），注重书写指

3、导，给予学生模仿书写的时间。3.语音：模仿＋phonics（26个字母在单词中的发音规律）英语课程标准要求：起始阶段，语音教学主要应提供模仿来进行，教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。语言技能一级：说：能根据录音模仿说英语。尽量采取播放录音让学生跟读、模仿的方法。教师自身课前要听并模仿课文录音磁带，保证教师的示范发音准确、规范。学生的模仿可采取集体模仿和个别模仿的不同方式。Tip：采用让学生看老师的（不发声音地读出单词的）口型猜字母或单词的方法，不但能帮助学生读准音，（如：name,seven,five,water等词。）还有助于养成学生认真看、仔细听

4、的好习惯。4.不要忽视认读能力。认读能力是指学生认读单词、句子、课文的能力。每堂课所学的字母、单词、句子等要求学生指读；听录音，指认、跟读；同学之间相互认读。Tip:早读课时，除听录音模仿，自读，还可同伴相互认读过关，评价等。5.以学定教，调整教学内容与教学策略在教学中，根据自己学生的学习能力，调整教学目标、调节教学顺序、调适教学内容和方法。6.课堂教学英语化。SpeakEnglishasmuchaspossible.ButdospeakChinesewhenitisnecessary.Tip：作业本中出现的英文题目开头两次可用中文解释，以后可先让学生猜猜看，题意是什么。要为学生的后续

5、发展打下一个良好的英语基础。7.利用好教学资源：同伴交流、教参与网络等。http://www.pep.com.cn/peixun/xkpx/peixun_1_3/pep/人教社同步教学资源>>PEP小学英语http://english.cnfla.com/flash/10587.htm儿童英语在线8.充分发挥评价的积极导向作用教师利用评价手段，有效地调控课堂。教师对学生的课堂与作业表现作出不同的评价，激起学生跳起来摘桃子的欲望。Let’schant：Lookatthecat,itisfat.Lookatthepig,itisbig.Lookatthedog,itisonthelog.L

6、ookattheduck,itisonthetruck…9.重视作业讲评作业中典型错误要集中讲评。Tip:把有错误作业本用投影仪放出，让全班同学共同订正。Tip：作业完成优秀或有进步的作业每次展示几本，多表扬，促进全体学生养成规范书写、认真完成作业的好习惯。Tip：准备一本专门记录学生作业中共性错误的本子。10.教师的指令要简洁、清楚、明了。让学生清楚谁做、怎么做，做什么、做到什么程度、做多长时间。学习英语课标P173课堂用语。三年级的英语老师是学生英语学习的启蒙者、引路人。三年级的英语老师需具备“三有”：一双敏锐的眼睛——善于发现学生的优点与些许进步；一张煽情的嘴巴——及时表扬与鼓励

7、学生；一双敏锐的耳朵——辨别出个体学生的发音错误。tip：善于发现学生的长处，多鼓励。让每一个学生都觉得老师在关注自己，从而引发学习兴趣。“亲其师，信其道”任重道远携手前行！