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1、以问题为基础的教学查房在儿科临床实习中的应用医学信息2011年1月第24卷第1期MedicalInformationJan.2011.Vo1.24.No.1?论着?以问题为基础的教学查房在儿科临床实习中的应用方平,许玉霞,皮光环,黄越,孙群英(川北医学院附属医院儿科,四川南充637000)【摘要】目的:评价问题为基础的教学法(ProblemBasedLearning,PBL)在儿科临床实习中的应用效果.方法:随机选择20o5级五年制临床医学专业在我院儿科实习的3个实习小组为PBL组,实行PBL教学法;随机选择另三个3个实习小组为传统组
2、,实行传统教学法.对PBL组进行问卷调查,了解学生对PBL教学的满意度,比较两组学生出科考试成绩.结果:85%~X上学生对PB瞰学满意,成绩显示PBL组出科考试明显高于传统组.结论:PB式教学效果优于传统教学方法,可用于儿科临床实习教学.【关键词】问题为基础的教学"/-~(PBL),儿科,临床实习ApplicationofProblem-basedteachinginthepediatricclinicalpracticeFANGQing,XOYu-xia,PIGuang-huan,HUANGYue,SUNQun-ying(Hospi
3、talAffiliatedtoNorthSichuanMedicalCollege,Nanchong637000SichuanChina)Abstract:0bjectiveToinvestigatetheeffectofproblem—basedleaming(PBL)usedinthepediatricclinicalpractice.MethodThreegroups(PBLgroups)wererandomlyselectedfrom2005batchandPBLWasputintoapplication,other3grou
4、pswereselectedfrom2005batchforwhichtraditionalteachingmem0dsWasputintoapplication.OnanalysisofPBLteachingintheformofinteractionlikequestionnairesectionwasmoresatisfactorywhencomparedamongtwogroupsofstudentsonexamination.ResultsMorethan85%ofstudentssatisfiedwiththete~hin
5、gofPBL,theexaminationresultofthePBLgroupsignificantlyishigherthanthetraditionalgroup.ConclusionsPBLismoreeffectivethantraditionalteachingmethods,couldbeusedinthepediatricclinicalpractice.Keywords:problem-basedleaming(PBL),pediatric,clinicalpracticePBL(problem—basedlearn
6、ing)教学模式最早起源于20世纪5O年代的国外医学教育中.因其具有强调以问题为中心,多种学习途径相整合,强调团队合作,强调支持与引导等特点已成为目前国际上较流行的一种教学模式,目前在欧美等国家和地区的许多医学院校大都采用PBL教学模式.我国引进PBL教学模式相对较晚,且只是小规模实施,至今没有在全国范围内全面铺开,仍处于起步阶段.近年来,国内越来越多的医学院校开展了PBL的探索和尝试,在基础课,临床课和实验课等不同学习阶段,不同层次试行了PBL教学模式,取得了良好的效果.本研究将PBL教学引入儿科临床实习中,现报道如下.1实验对象P
7、BL组:2005级五年制临床医学专业五年级第十学期已经修完儿科学理论和见习课,在我院实习的同学,随机选择3个实习组共45人.传统组:2005级五年制临床医学专业五年级学生46人,学校实习科已将整个年级随机分组实习.每组同学均实习6周.【基金项目】~lJll省教育发展研究中心教改课题(编号08SA127)【作者简介】方平,男(1975年～),医学硕士,讲师,主治医师.Email:fangp2OO5@yahoo.com.cn【通讯作者】许玉霞Email:ncxuyuxia@163.corn医学信息2011年1月第24卷第1期Medical
8、InformationJan.2011.Vo1.24.No.12实验内容对PBL组实行以问题为基础的教学查房模式(ProblemBasedLearning,PBL),传统组实行传统教学查房模式.3实验方法3.1PBLgi
