关于写字的研究报告.doc

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1、关于写字的研究报告关于小学语文写字教学的问题研究报告 胶州市向阳小学宋晓清 　　1.中国文化博大精深、源远流长;而中华文化的发展与书法艺术不可分割。因为文化的流传依赖于文字这个载体，而中国汉字的发展史其实就是书法的历史。书法作为中国最古老的艺术形式之一，其实也是最具有“中国特色”的。其实，写字的好处并不仅仅在于实用，其更大的意义在于，练习写字的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。 　　2.信酷息化社会的来临使现在的隧小学生从刚开始学习就步材入了少纸、无纸时代。但钢随着他们敲击键盘的速度介越来越快

2、，小学生的字却仅越写越难看。现在的小孩涝子大都喜欢使用电脑输入饿法，至于用手书写，他们奠都嫌麻烦。字写得不好看耻的小学生已经占多数。电熟脑和汉字输入技术却使写钧字的“必要性”越来越小券，同时也为“藏拙”提供耗了极大的方便。现在不仅瞅中小学生，就连家长和老宛师大都也认为字写得好不慨好已经无所谓了。因为现坑在学校的教学水平主要体员现在升学率上，学生写字诛好坏对升学基本没有什么犬影响，导致目前对写字教羊学不够重视，质量下降。抹 　　3.长期以来，由于薛对语文学科性质和任务不捻明确，尤其是受到应试教传育所带来的种种消极影响含，

3、小学写字教学没有得到张应有的重视，更是缺乏系贞统的研究，导致写字课教娩师指导无计划。写字教学摹忽视了与其他学科老师的未配合，偏重结果，忽视写漱字过程中的写字姿势，写崭字习惯的培养，忽视写字润兴趣的培养;重视开展书乳法兴趣小组以培养尖子，债忽视了面向全体学生的训护练。在我校中年级学生中括随机抽取50人对他们写划字现状进行测试，其结果何发人深思：学生的执笔方计法和写字姿势存在严重问帆题，正确率仅为25%，兔写字水平令人担忧，合格吁率不到55%，优秀率更堰低。学生的写字基础技能唉普遍得不到提高，导致语彻文学科存在严重缺限，写

4、苏字的育人功能得不到充分赌的挖掘、乃至发挥。 　　袭4.针对中小学普遍不重晋视写字教育的状况，新课震标指出：“规范、端正、莫整洁地书写汉字，是学生沸终身学习能力的基础。养悠成良好的写字习惯，具备檄熟练的写字技能，具有初杖步的书法欣赏能力，是现恫代中国公民应有的基本素临养。”无论是从实用的角垛度，还是从培养综合素质咬考虑，写好字都大有裨益猖。写字教育的关键时期是以中小学。写字教育也是素民质教育。中小学生不一定危要成为书法家，但至少应慈该把字写得清清楚楚。所吃以，中小学校应该切实按咋照教学大纲的要求，绝不余能把“写字”这门

5、课完全擅荒废。基于以上认识，我穴确立了《小学语文“自主盐高效”写字教学策略研究约》这一课题，通过优化写钓字教学管理，优化写字教楷学过程，优化写字教学评屎价和提高教师写字教学水谷平，探索适应小学生写字失教学的一些具体操作策略赶，形成写字教学高效有序孺的运行机制，大面积的提宙高写字教学的质量，从而篡促进学生素质的全面提高婿。 　　1.全体学生都知倾道怎样才是正确的写字姿诊势，并努力在向良好写字搅习惯这个目标靠近;初步嘘养成写字时正确的握笔和株坐姿。 　　2.形成写字勋前认真观察、思考和努力藕写规范字的习惯;养成“棱提笔即练

6、字”的习惯。 　及　3.教师课堂板书逐渐扑工整、规范，使练字能较箩快地服务于课堂教学。 　趾　4.实现写字教育的“狸全员性、全域性、全程性菜”。 　　5.引导学生感蝉受、体会汉字的形体美，欲培养学生热爱祖国的语文螟文字， 提高文化品位和审斋美情趣。 1.执笔与坐姿泼的渗透;基本笔法的渗透芹。 　　2.加强写字教学狙环境的营造与创设。一个吨良好的写字环境能激发学寨生写 　　字的兴趣，诱发明学生创造的动机，提高学亲生写字的水平。 3.把写睬字教学深入到各科课堂教诺学领域。 4.开展丰富多中彩的写字文化活动。 5.糊加强写字

7、教学经验总结。僧 实现写字教学的自主与高医效 1.探究生动有趣的教扦学方法 2.培养独立自主怎的书写能力 3.构建合理昏完善的评价机制 4.营造范激励书写的浓厚氛围 5.锈开展丰富多彩的写字活动猪 6.建立科学有效的培训烂制度 　　1.文献资料法毯：收集国内外相关资料，铀借助他人经验，指导课堂离实践。 　　2.行动研究逞法：从写字教学实际中发憎现问题，并在实践中寻求挽解决问题的方法，积累写侧字教学自主高效的途径。懈 　　3.经验总结法：对肺写字教学中的经验和方法榔进行提炼和概括，形成相空应的理性认识。 　　1.蒸科学性

8、原则：尊重科学，冠充分运用抽样调查，问卷酱调查，专家指导法 　　等弯科学方法收集整理研究资活料，开展分析归纳，在此芯过程中，注重理论与实践原相结合，用理论指导教学垫实践，根据实践完善研究利成果，达到研究预期目的凌。 　　2.主体性原则：蓟课题按照“以学生为主体缆”的思想，尊重学生的主逝体地 　　位，针对学生年瑟龄特征和个性差异，采