浅析高中词汇教学策略

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1、中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗

2、卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获

3、取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政

4、策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点文章来源毕业论文网www.biyelunwen.com.cn浅析高中词汇教学策略文章来源毕业论文网www.biyelunwen.com.cn　　论文关键词：趣味记忆　词汇学习　词汇教学　　论文摘要：在词汇教学中训练和发展学生的学习策略十分必要，积极的策略训练能够提高学生英语词汇的学习质量。本文根据英

5、语词汇教与学的基本规律，提出了高中词汇教学的一些策略。　　　　词汇是的重要组成部分之一，英国语言学家威尔金斯(D．Wilkins)说过，“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物”。在教学中，教师应帮助学生寻找和建立能够促进他们有效词汇学习的策略；关注学生学习目的、动机，提供多种学习策略学生以满足不同学习者的需要；尽快帮助学生摆脱仅依靠背诵记忆等类似的词汇学习习惯，以提高他们词汇学习的效率，训练学习者元认知策略调控自己的学习过程，有效的组织和安排词汇学习；本文拟谈

6、谈高中词汇教学中的策略：　　一、指导学生趣味记忆　　实践证明如果一味死记硬背，学生由于记不住，会增加畏难情绪，容易丧失信心。趣味记忆法就是在教学上找出英语单词易于记忆的规律，增加词汇的趣味性，使学生从死记硬背的烦恼中解脱出来，进入轻松、形象的趣味记忆，可以使用以下方式进行趣味记忆指导：　　1、科学规律记忆单词　　利用拼读规律和联想记忆单词：利用派生词、合成词、同类词、缩略词等归纳词汇。帮助学生提高自学能力，训练他们的科学记忆能力。　　2、“游戏”学词汇　　教学游戏集智力、活动和竞争于一身，是实现

7、多样化、趣味性课堂教学的途径。游戏可帮助学生在轻松有趣的活动中掌握一些较难掌握的词汇。　　3、各种形式辅助词汇记忆　　经常用一种方法教学词汇，会使学生感到乏味因此在词汇教学中要经常变化词汇教学方法，给学生以新鲜感，吸引学生的注意力。可通过歌曲、谚语、成语、格言、诗歌、笑话、谜语等辅助形式促进词汇教学。　　二、指导学生词汇学习技巧　　1、鼓励学生课外主动学习词汇　　“源于课本，超越课本”，是每个教师希望能达到的一种境界。鼓励学生课外通过、广播、阅读等方式学习词汇，使学生主动积极地进行自主学习。注意

8、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生独立解析、扩展词汇的能力。　　2、巧用猜测与推断　　引导和帮助学生从上下文猜测单词意思。在猜测单词的词义时通常要从这几方面人手：　　1）利用上下文中的同义词，近义词或反义词。　　2）利用上下文单词之间的指代关系。　　3）利用上下文中的词与词之间的搭配猜测词义。　　4）根据上下文所提供的信息来推断下列句子中划线的词的意思。　　5）利用举例的线索来推断生词的意思。　　3、使用联想与联系中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体