基于现代学徒制的人才培养模式探索与实践

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1、基于现代学徒制的人才培养模式探索与实践摘要：现代学徒制作为密切职业教育与就业市场的人才培养模式，在有效缓解高职院校毕业生就业结构性矛盾方面正发挥越来越大的作用。文章在阐述现代学徒制的内涵、特征及主要作用的基础上，结合江苏食品药品职业技术学院开展现代学徒制的实践探索，对全面推进现代学徒制提出政策建议和改�M完善的保障措施：完善法律体系，保障各方权益；建立专门机构，加强组织协调；设立专项基金，提高多方参与热情；加大宣传力度，营造整体氛围。中国9/vie　　关键词：现代学徒制；人才培养模式改革；实践　　作者简介：叶立生（1961-），男，江

2、苏泰兴人，江苏食品药品职业技术学院副研究员，中国职业技术教育学会现代学徒制副会长，研究方向为教育管理。　　基金项目：国家教育部首批职业教育现代学徒制试点项目“基于食品产业链的现代学徒制人才培养探索与实践”（教职成厅函〔2015〕29号），主持人：陶书中。　　中图分类号：G717文献标识码：A：1001-7518（2016）32-0045-05　　面对“调结构、转方式”发展环境，面对“中国制造2025”、“互联网+”等国家战略的实施，产业转型升级对我国高职院校人才培养模式改革提出了新要求，现代学徒制的特点契合了产业结构调整对技术技能人才

3、培养新的要求。江苏食品药品职业技术学院（下文简称“学院”）以入选教育部首批现代学徒制试点单位为契机，通过学习借鉴、引进消化国内外先进的理念和经验，进行了现代学徒制人才培养模式改革的“本土化”探索与实践，取得了阶段性的改革成效。　　一、学徒制的历史传承与时代要求　　学徒制作为古代较为典型的职业教育形式之一，它伴随着手工业兴起而发展，曾经在技艺传承、产业振兴和社会进步中发挥过极其重要的作用。建国初期，我国针对失业人员开展的学徒培训极大地提升了新中国劳动人民的就业能力。改革开放以来，传统的学徒制一度被冷落，高等职业院校教育逐步取代传统学徒制

4、，成为职业培训的主流形式[1]。进入本世纪以来，随着全球化进程的加快，产业发展对技术技能人才培养不断提出新挑战新要求，越来越多的国家开始认识到学徒制的重要价值和意义。德国、瑞士、英国等经济发达国家开始对传统学徒制进行改革，融合现代教育的优势，创新发展了现代学徒制。　　伴随着我国经济发展方式的转变，2014年2月26日，国务院召开的常务会议作出了加快发展现代职业教育的决定，在具体的任务措施中提出要“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点”[2]，为高职院校创新发展现代职业教育、推行现代学徒制人才培养模式改革指明了方向。　　二、现代学

5、徒制的内涵、特征及主要作用　　（一）现代学徒制的内涵　　现代学徒制是一种将传统的学徒培训同现代学校教育有机融合的现代职业教育方式，由学校和企业深度合作，通过校内知识学习与企业学徒培训“工学交替、亦工亦读”方式共同培养技术技能型人才的职业教育形式，是现代职业教育和培训体系的重要组成部分。其内涵主要包括四方面：一是政府主导，学校、企业、行业协会等多元参与，各自承担着不同的角色与功能；二是有着明确的教学内容和课程安排，并通过规范的教学标准和评估体系开展考核，确保人才培养的质量；三是师徒关系并非传统学徒制的一对一关系，可能是一师多徒、多师多徒

6、，也可能是团队型的师徒关系；四是有着科学的管理制度和运行机制，政府、学校、企业、行业协会等各方的责权利明确清晰，体现了现代学徒制的科学性和规范性。　　（二）现代学徒制的特征　　1.学校和企业双主体。现代学徒制中，合作学校和企业共同承担学徒培养的责任。其中，学校的专任教师承担对专业基础知识的讲授，企业的师傅担负着专业技能的培训，通过学校课堂教学和企业一线现场教学的有机融合实现对学生的技术技能积累。　　2.学生和学徒双身份。现代学徒制培养的对象，在学校进行知识学习时是学生，在企业由师傅带领着实践时是学徒，身份“双重”。这样，一方面学徒在企

7、业实践时享有企业薪资津贴待遇，对接受企业的培养有着更高的积极性和主动性。同时，合作企业也更加愿意、更加主动为学徒培养投入资源。　　3.教师和师傅双导师。校企双方根据学徒培养目标，择优确定专业教学团队，组建“教师+师傅”的双导师教学团队。根据人才培养方案和岗位对技能的要求，部分课程教学以学校的教师为主，部分课程教学则以企业师傅为主。　　4.学校与现场双基地。“做中学，学中做”是现代学徒制培养的核心学习方式，学习者不仅以学徒身份在生产一线学习，还以学生身份在学校学习，这样学习的技能及知识就能紧密贴合岗位实际和发展需求。同时，学习时间不再安

8、排为固定的上课时间，而是根据生产需求和实际，可能是白天在生产一线实践，晚上或周末针对岗位进行理论知识的学习。　　5.理论知识和实践过程双考核。考核强调的是课程学习及实践过程的双元考核，不再注重单一的结果性考核，考核的内容