利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践

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1、利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践（克孜勒苏柯尔克孜自治州第一中学）中国9/vie　　摘要：网络的不断发展，使各个领域都渗透了信息技�g，教育也不例外，信息技术在初中语文课堂中的实践对课堂教学起到了很大的作用，对此进行论述。　　关键词：信息技术；初中语文；课堂　　随着网络时代的到来，电脑已经走入平常百姓家，学生上网已经成为常态，因此学校教学也将信息技术融入语文教学中，扩大了语文课堂的容量，丰富了教学样式，增加了学生的学习情趣，提高了教学效果，促进了教育的发展。下面就如何利用信息技术创建语文高效课堂具体的实践措施

2、阐述如下：　　一、学校班级全面网络化　　要想更好地实现信息技术教学，首先学校要建立网络教室，其目的是把信息技术和课程进行优化整合，让每一台电脑成为学校信息网的一个网点，因为有了内部IP，学生可以充分把本校的资源进行有效的利用，在校园内部进行快速的交流并自主学习。每个班级建立网络学堂，设置多个丰富多彩的网络交流栏目，教师通过网络与学生进行对话，教学学习感悟、心得体会、解惑答疑，为师生间建立起更加方便快捷的沟通桥梁。通过网络，教师不仅可以对学生进行语文专业知识的测试，也可以进行心理上的沟通和指导，使资源最大化利用，发挥

3、其有效价值。比如，设置“时空拜访者”“字词测试”“教师指导”“激情朗读”“我是大赢家”“我的学习感言”“你问我答”等，通过网络共享平台，学生可以自由支配时间、不受地点限制，下载课后学习资料，在网上就可以做作业并进行提交，还可以通过网络进行学习测试，发布信息，讨论话题。教师通过学生反馈来的信息，对教学计划和进度进行调整，通过网络还可以随时随地掌握学生的心理需求，进行在线答疑。　　二、利用信息技术做专题赏析活动　　教师要对学生加以指导，让学生从不同角度对课文进行赏析。在教学中，教师每周设置一个赏析活动，将多媒体和语文教

4、材相结合，从句子段落、文题、内容、主题、风格、写法、背景等入手，对整篇文章进行欣赏和分析。这个活动，不仅让学生掌握了字词句、段落基础知识，还能通过欣赏陶冶学生的情操，让学生从一个点对文章进行深入的挖掘和理解，从而增强学生对生活的感悟、对情感的体验。　　三、指导学生利用信息技术进行自主学习　　在实际教学中，教师要指导学生充分利用网络资源，进行自主学习，自主解决问题。首先，教师要从文学、历史、现实三个角度对学生进行引导，让学生从思想、艺术、历史、现实方面的意义去研究语文教材，通过网络搜索资料，与个人的感受相结合，寻找语

5、文中的问题答案，对问题进行深入的探究。教师也可以把学生分成不同的小组，对某一篇文章进行有针对性的分析，通过同学间的相互交流，结合网络进行资源整合，求同存异，完善知识，提高思想意识。　　四、通过网络阅读开阔学生视野　　新课标规定，学生的课外阅读量要增加，特别是对名著的阅读量不能少于三部，其目的是课内与课外相结合，全面提高学生的素养。为了更好地实现这一教学目标，每个班级要建立自己的网站，再建立电子图书室，图书室里设有指定的名著，并设置留言板，让学生写出自己对阅读的感受，即读后感。通过网络阅读，学生会对指定的名著进行精读

6、，然后结合网络的赏析和评论写出自己的读后感。网络教室的作用是巨大的，其资源也是非常丰富的，教师要充分利用网络资源，调动学生的阅读兴趣，扩大学生的知识面，比如每个星期或每个月，设定一个主题，开展一些阅读比赛，比如辩论、演讲等。这样既丰富了学生的课外阅读内容，也使学生得到了网站上一些专家的点评和指导，学生的思维被开发了，视野被开阔了，这项活动使学生的个人情感得到了体验，促进了学生的身心健康发展。　　五、引入网络作文教学模式，提高学生写作能力　　网络是一个丰富多彩的世界，教师可以借助网络，为学生搭建一个“纵横文笔、驰骋思

7、维”的舞台。可以在班级的网站上搭建各种网络作文的舞台，让学生实现“网络小作家”梦。其网站的栏目可以设为“原创天地”“奇葩擂台”“我是小作家”“放飞思维”等。通过这些网络栏目，学生便可以通过各个板块抒发感想，发表言论，有了施展才华的机会，可把内心真实的体验写成文章，从而增加了自信心和勇气，提高了对生活的感悟，提升写作水平。　　信息技术对现代语文教学有很大的作用和意义，教师要充分信息技术，发挥其优势，与课本相结合，让学生的语文学习变得丰富多彩，妙趣横生，提高学生的语文素质和综合能力，实现语文高效课堂。