信息技术创建初中语文高效课堂的实践

《信息技术创建初中语文高效课堂的实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、信息技术创建初中语文高效课堂的实践随着信息技术的普及，现代信息技术对传统的语文教学手段提出了新的挑战，运用现代信息技术，开展了语文活动课的教学，开阔了学生的视野，丰富了学生的智慧，培养了学生的创造能力。多媒体辅助教学已成为一种重要的教学方法，它在提高教学效率、便于创设情境等方面发挥了重要作用。一、初中语文教学中运用信息技术的意义1、拓宽学生涉猎范围，丰富学生阅读量语文是一门特殊学科，涉及着很广的范围，可谓天文地理无所不至，而单纯依靠教材来满足学生学习需要则很难实现，这一现实下，就可运用信息技术网络来填补其缺陷，在满足

2、学生学习需要、节省板书时间的同时，大大丰富了课堂容量，并给学生以深刻记忆。2、有效保证课堂教学效率信息技术的运用，能够进行仿真模拟，将抽象的事物形象化，从而构建多彩、生动的教学情境，刺激学生思维和感官，深化其对于事物的内涵理解，学生的认知难度得到很大程度上的减轻。这样的难易转变,大大简化了教师的课堂操作，使得教师在教育教学中的精力更加集中，有效保证了课堂效率。二、创设问题情境激发探索欲望教师通过多媒体课件，为学生提供生动逼真的教学情境，“把学习的主动权还给学生”，让学生在课堂中主动参与到学习中来，充分发挥学生的主体积

3、极性,在教师的主导作用下，使学生以最简捷有效的方法获得科学知识，学会创造、构建和掌握所学的知识。多媒体的运用能融图、文、声一体，在创设情景、营造氛围方面比其他媒体来的更直接、更有效，他可以使静态变为动态，抽象变为形象，恰当地展示教学情景，使学生在特定的环境感染下，会兴趣盎然的惊喜思考、讨论、总结、归纳，激发他们的参与意识，获得良好的教学效果。利用多媒体网络技术模拟，使学生身临其境，记忆力理解力自然很深。这样运用多媒体技术，将内容生动、形象逼真、声音动听的信息传递给学生，调动学生的学习热情。三、优化教学过程增大课堂信息

4、容量利用多媒体技术不仅能增强学生的投入意识，优化教学过程，激发学生的学习兴趣，而且能在一节课的时间里增大课堂的信息容量。作为一种先进的教学手段，多媒体技术走进课堂，正显示出无与伦比的优势。运用多媒体进行教学能促进教师进一步去完善课堂教学，使课堂教学过程更具有科学性，能帮助教师在课堂上更合理地掌握和使用时间，能吸引学生的注意力，使学生在课堂是接受和掌握更多的知识，是提高课堂教学效率的有效手段。四、突出重点突破难点在教学过程中如何有效地突岀重点、突破难点也是影响教学效果的重要因素，而多媒体网络技术教学是教师在教学过程中突

5、出重点、突破难点的有效手段。利用多媒体技术，可以演示在实际中难以观察到的实验现象，展示用语言难以将清楚的内容，提高学生感知新知识的速度。还可以从各个角度展示三维立体图，使一些抽象难懂的概念变得具体，还可以动态演示一些变化过程或将一些复杂的变化过程分阶段进行演示,或重复某一事物发生发展的过程，并且可通过快慢镜头、特写等手段将事物变化的过程展现出来，从而使学生有效的感触和理解，这都可以使教学难点得到突破，有利于学生对难点内容的理解和掌握，展现出传统教学手段无法实现的一些生动形象效果。五、开拓学生学习视野学生学习的内容离不

6、开社会的进步与发展，离不开生活，在初中语文课程的教学中，教师可以通过信息技术，开拓学生的学习视野，让学生认识跟多的事物与其变化规律。例如，在学习《紫藤萝瀑布》这部分内容的时候，由于农村孩子家庭生活水平有限，孩子们没有更好地条件看见更多的旅游景象，教师在授课之前给学生们用多媒体和投影仪给学生们展示各个国家著名的关于瀑布旅游景点，学生们在观看的过程中对自己看见的景象感到十分地惊奇，看得是目瞪口呆，然后，教师在要求学生进行阅读课文，找出课文中叙述的瀑布具有什么特点？学生们迅速地开始进行最后，教师在根据学生的完成情况进行评价

7、和指导。通过这样的教学策略，使学生们认识更多的自然景象,了解社会的发展与变化规律，更好地适应社会，更好地生活，掌握学习的重要方法，提高在课堂上的听课效率。阅读学习,并按照教师的提示，查找着问题的答案,