中医药教育人才素质与大学生择业观探讨

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1、中医药教育人才素质与大学生择业观探讨论文关键词：中医教育　大学生　人才素质　择业观　　论文摘要：市场经济体制下。商校犹如“工厂”，教学过程及管理似为生产;学生的就业视为销售.学校培养人才与社会凡才市场密不可分，如何提商教学与管理质量，提高人才素质，解决就业难的问题，是高校教育不可忽视的重要一环。随着市场经济体制的建立，我国高等教育也发生了翻天覆地的变化，在国立院校不断发展的同时，各种社会力量开办的学校不断涌现，并逐步走向规范。而且，计划经济下的国家分配制度不复存在，“‘双向选择”成为时下通行的就业方式.在这竞争日益激烈的今天，作为高校和就读的学生如何转变教育观念、学习

2、方式和就业思想，提高中医药教育人才素质与树立大学生正确的择业观，以适应时代、社会的需要，成为一个巫需解决的问题，笔者就此陈述一点着法。在市场经济条件下，高佼犹如一个“工厂”，其产品即毕业生。产品的价值最终是在销售和使用中体现的，能够顺杨实施销鲁的前提是供销对路，高品质的产品亦是关键，任何违背市场需求的产品或残次产品都难以在市场上寻得自己的位置。据此，笔者以为就学校教学及管理而言应注意从两大方面着手:　　1.转变办学观念，改革教学模式市场经挤要求不断深化改革、教育部门要重视素质教育。首先是改变陈旧的教育观念，突出教育质量是永恒的主题，创新教育是努力的方向，改革是前进的动

3、力。我们要努力探索构建高素质中医药人才的培养机制和模式。为此，笔者认为:其一，变封闭型教育为开放型教育。中医药教育的主要任务是培养能胜任中医药临床、中医药文献整理和中医药现代研究工作的合格人才。因此，它必须与医学科学及中医药学本身的发展趋势相符合，中医药既是防治疾病的应用学什，又是探索人体奥秘的基础学科。在这“信息社会’和“知识爆炸”的年代，中医药教育必须跟上整个科学技术的发展。例如传统的四诊(望、闻、问、切)与新的仪器设备结合起来，不但提高了诊治的精确性，而且也提高了速度、效率。而新的仪器设备掌握又与数学、物理、化学、计算机知识、统计学等不无联系。所以，以中医药院校

4、为独立的教研机构，自成封闭而与其它学科几近隔绝的教学方式在这学科日趋综合发展的今天日见弊端。笔者认为，应使中医药教育从封闭型教育模式发展为开放型戈综合大学式)，以利于快速获得新信息，充分利用先进科技成果武装医、教、研;促使多学科对中医药广泛渗透和边缘学科的开发;促进不同专业师生沟通与学术交流，以提高智能;有利于拓宽知识面与多样化知识结构;有利于培养协作创造精神;有利于造就横向学科人才。其二，变灌翰式教学为启发式教学。现今灌输式教育培养的人才主要是借助记忆的知识再现型人才。我们必须加强对现代化教学技术和手段的学习、研究和应用、加快计算机辅助教学软件的研制开发和推广使用，

5、加速实现教学技术和手段的现代化。要使中医在竞争日趋激烈的市场经济休制下不致落伍、淘汰，就必须进行教学改革，强化人才的智能培养，特别是理论思维和辩证思维及科学方法论素养的训练，以造就实用型、创造型、复合型中医药人才。除通过一些有效的传统教学方式之外，还必须利用多媒休技术、电化教学等手段。多媒体技术是运用计算机交互地综合处理文本、图形、图像、动画、音频及视频等多种信息、并使这些信息建立逻辑连接关系的一种技术，其主要特点为信息的多样性、交互性和集成性。它充分利用影像实物等诱导启发，自学讨论，克服目前死抠书本或唯老师所讲为是的背诵式教育，提高学生的智能开发，联系实践，方法技术

6、训练等。例如运用多媒体技术教学可模拟血液流动、心脏动态立体图像等‘又如电化教学把一些老药抑掌握的濒于失传的中药炮制、制剂绝技等应用录像保存下来，既避免中药传统技术的失传，又增加教学的直观性。还可以采用问题案例式课堂教学，进行课堂讨论、老师答疑等方式的教学活动，教学相长，充分调动师生双方面的积极性，对教学质量的提高与学生综合素质的培养都有促进作用。总之，突破传统教学方法，废除满堂灌，提倡启发式与多媒体电化教学，重视学生智力、能力、创造力的培养确为迫切.第三，设工选修课.信息时代中医药人才多样化知识结构，要求增加大量现代学科的选修课程。开放型教育为此提供了可能。而多媒体电

7、化教学的运用，又为解决课目大量增加带来的课时量的加大提供了途径。这样的安排，教学灵活性加大，利于因材施教，让学生在调节自己知识结构上有一定的自主权，也为将来学生就业的分流提供了契机与多途径性。2.转变就业观念，拓宽就业典道计划经济体制下，国家统一分配高校毕业生。高校教育一般不过多考虑学生专业知识是否与社会需要完全一致，这种只顾生产，不顾市场的做法在当今改革开放的时代是行不通的。笔者认为:2.1学校首先要加强和规范学生就业推荐工作。市场经济体制下的生产经营已由传统的‘枣核式”经营转向现在的好亚铃式”经营，即在搞好产品生产质里的基础上把市场销售工作放在极