机电一体化专业建设规划

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1、贵州科技工程职业学院专业建设规划系：机电专业：机电一体化专业建设规划名称机电一体化专业建设规划规划编制人陆建遵编制日期2005年10月专业创办时间2002年经费预算规划部分专业建设目标①建立一种新的人才培养模式以改变教育思想、教育观念为先导，以教学基本建设为重点，注重提高质量，办出特色；以技术应用能力和基本素质培养为主线，构建与高职教育相适应的理论教学体系、实践教学体系，形成具有鲜明特色和专业特点的高技能人才培养模式。②加强教学基本建设通过“双师型”教师队伍建设、课程建设、教材建设、实训基地建设、校外实践基地建设和教学管理基础建设等，使我系的

2、教学环境上一个新的台阶。③建立一个良好的育人环境加强学生管理工作和育人环境建设，营造一个适宜学生身心健康发展的良好氛围。④改革教学方法和手段改革以课堂为主、以教师为主的传统教学方法，运用现代教育理论，推广现代教育技术，建立一种与高职教育相适应的教学模式。教学计划、大纲、课程标准等教学文件的建设、改革规划一、建立与专业培养目标相适应的理论教学体系机电一体化专业理论教学体系必须要实现以下一些转变：从过去的以传授知识为主转到现在的以能力培养为主上来；从强调工程设计、研究能力转到强调技术应用能力上来，把应用先进技术，特别是高新技术解决实际问题的能力培

3、养放在能力培养的主要位置上；从过去按照学科建立课程结构和教学内容体系，转到按工程的综合性和技术应用性建立课程结构和教学内容体系上来。摆脱学科教育束缚，强调理论和实践紧密结合，积极探索高技能人才的培养规律；从死记硬背和技术操练转到注重培养创新精神和实践能力上来；从注重专业教学转到注重基本素质教育上来。为此，按照“实际、实用、实践”的原则改革教学体系，以“应用”为主旨和特征，构建课程体系。把过去的基础课、技术基础课和专业课三段式课程体系改为基础课和专业课的课程体系。基础理论教学内容以应用为目的，在讲清概念的基础上，以强化应用为教学重点，以应用性为

4、原则重新构建理论教学体系。专业课教学内容加强针对性和实用性。在对教学内容的先进性和针对性的处理上，首先要求掌握生产现场正在使用的技术和可能推广的技术。大幅度地淘汰过时的技术内容，增大先进技术和高新技术的比重。同时，对传统课程进行整合或采用现有整合教材。在教学改革过程中，我们将进一步深化课程整合工作，根据能力模块的要求，将不同学科的内容进行整合。还要注重人文科学与技术教育相结合，文理交叉和相互渗透，鼓励学生跨系选修文学、艺术、管理等方面课程，积极参加社团活动，注重培养学生的人文素质。课程设置的重点为：英语、计算机应用、普通机床和数控机床熟练操作

5、技能、维修电工必备的知识和技能、PLC、CNC等。为了增加学生就业弹性，我们采用了Y型课程结构体系，专业分支为现代制造技术（A）和现代控制技术（B）。主干课程：机械制造技术、机械设计、液压传动、电工技术、电子技术、电气控制与PLC应用、机床数控技术、自动检测技术、微机原理。二、建立与专业培养目标相适应的实践教学体系实践教学的主要目标是培养学生的技术应用能力，在教学计划中占有相当大的比重。为了培养过硬的岗位技能，必须改变实践教学过分依附于理论教学的状况，建立相对独立的实践性教学体系。在我系的具体改革措施中，按照机电并进、融汇交叉、由易到难、少讲

6、多练、边讲边练的原则对实践性教学进行了大幅度的调整：①加强实践性教学环节的考核，改变计分方法。实验课学习成绩与面授课成绩分离，单独计入学生成绩，提高学生对实践课的认识。②制定独立的实践环节教学大纲，增加实践课在课程设置中的比重，增加学生实际操作的时间。③改变某些课程的授课方式，对于过去以理论课形式开设的实用性、实践性很强的课程改用以实验课、实习课形式开设。少讲授、多使用、多练习，真正达到会用的目的。我们设想当条件成熟后，《数控技术》、《单片机原理》等课程也改变原有模式，将课堂搬进实验室、实训室，边讲授边练习。④积极采用新技术、新手段，多种形式

7、地开展实践性教学。计算机技术的发展为各学科提供了多种功能强大的仿真、设计软件，在现有设备不足的情况下，采用电子仿真软件、机械仿真软件开展电子技术课程设计、机械设计等实践性教学环节。⑤在毕业设计环节中，指导教师选择企业实际课题进行设计。在设计过程中使学生能更好的掌握现代机电技术，更快的适应实际工作的需要。师资建设规划从适应社会主义市场经济发展需要的高度，充分认识到全面提高师资队伍整体素质的重要性和迫切性，切实加大师资队伍建设的力度。师资队伍建设主要抓好两方面的工作：一是采取有力措施，通过支持教师参与产学研结合、专业实践能力培训等措施，提高现有师

8、资队伍的“双师”素质；二是进一步加强青年教师的教育工作，通过传帮带、集体备课、观摩教学、集体评教等活动增强青年教师的敬业意识、教学意识，提高青年教师的教师素质和工作