机电专业建设规划

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1、宣城市江南职业技术学校机电技术应用专业建设规划一、专业建设的指导思想专业建设是高等学校的基本建设之一，它标志着学校人才培养的质量和水平，专业建设与学科建设相互依托，是学校建设和发展的关键，有特色的学科专业可以提高学校的教学质量和办学效益，因此，在教学改革中结合我校的特点和发展方向，从全面提高学生综合素质和培养学生创新精神和实践能力出发，对学科专业、课程设置、教学内容、实验实习等各方面进行调整和改革，以适应国家经济发展和科学技术进步的需要，是非常必要的。专业建设要坚持以邓小平教育思想为指导，解放思想、实事求是,有所为有所不为。以我国高等教育的指导思想为根本，以国家中等职业

2、学校专业设置目录为依据，坚持面向国民经济主战场，积极为区域经济建设服务。结合我校办学条件、学科和师资的实际情况，以就业市场为导向，着眼于与未来，有计划地进行，以真正形成自身的优势和特色二、机电工程学校专业建设概况机电技术应用专业是我校规模最大、力量最强的重点专业，专业的培养目标是从事机电一体化产品和设备的制造、使用、维修和管理工作的应用型人才，要求毕业生具备必要的理论知识，特别强调他们必须具备较强的实践操作能力。宣城市江南职业技术学校是一所管理机制灵活的民办中等职业技术学校学校，自诞生之日起，它就确定了踏踏实实为地方经济发展服务的宗旨。学校倡导真才实学、学以致用和务实精

3、神，坚持以培养应用型技术人才为办学的特色。建校以来,就我校就为地方经济的发展培养了一大批优秀的实用型人才，有力地支持了地方经济建设。2006年，经郎溪县教育局批准，宣城市江南职业技术学校正式成立，机电技术应用专业作为学校首批专业开始招收学生。学校不断加强专业的硬件和软件建设，现在，不仅已经拥有了一支老中青结合、团结敬业、冇理论、有实践、稳定的教师队伍和学生管理队伍，而且拥有国内一流的校内外实验、实训条件。目前机电专业的在校学生人数达到356人，已有一届共168名毕业生走向社会。宣城市江南职业技术学校优越的教学和实践条件使机电技术应用专业的学生在三年的学习期间不仅接受了系

4、统的理论知识，而且接受了充分的实践训练。从毕业生的反馈的信息看，大多数毕业生受到用人单位的好评，被公认为“综合素质高、动手能力强”,就业率和就业满意率名列全市前茅。三、专业建设的目标宣城市教育局《关于开展全市中等职业学校品牌专业、特色专业建设的通知》是我校进行学科专业结构调整，加强专业建设的指导性文件。我校将以全面提高教学质量为核心，以培养高素质、富有创新精神和能力的实用型技术人才为出发点，调整和优化专业结构，推进专业建设。总体目标是：为实现宣城市江南职业技术学校跨越式发展,不断充实内涵，专业建设的目标耍以人才市场为导向，以专业目录为依据，以办学条件为基础，以改革开放为

5、动力，调整专业结构，拓宽专业口径，强化传统专业，培养特色专业。四、专业建设的原则专业建设主要包括建设完善传统专业和增设新专业。对我校传统的机电技术应用专业，要积极进行教学创新和教学改革，使其保持旺盛的活力，从而衍生出新兴学科，带动新专业的建设。一方面保持本专业的特色和优良传统，另一方面积极调研，调整专业的结构和内涵，解放思想，与时俱进，调整教学计划、改革课程体系、更新教学内容，不断适应人才市场的耍求，提高人才培养质量和就业竞争力。新增专业要确立专业建设的指导思想，明确专业建设的任务和发展方向，耍确立把社会需求和人才培养要求放在首位，与学科建设统一进行，合理利用现有的教育

6、资源，着眼未来发展，形成和体现学校特色的原则。增设新专业首先要调查研究，根据社会市场对人才的需求，结合我校的实际情况，对准备申报专业进行调研、论证并组织材料向上级主管部门申报。新增专业被批准招收两届学生后，邀请上级主管部门组织专家对新专业进行评估检查。五、专业建设的主要内容专业建设主要包括专业的论证调整、教学基本建设和教学改革。其中教学基本建设是专业建设的中心环节。在专业教学基本建设中耍做好以下工作：师资队伍建设。师资队伍建设是专业建设中最重耍的内容。一是耍加大引进力度，充实师资队伍；二是积极创造条件，稳定师资队伍,同时鼓励青年教师在职提高。此外还耍充分挖掘社会教育资源

7、，构建一支高水平的兼职教师队伍，给专业师资队伍以有力的补充。专业师资队伍建设应采取专职为主、兼职为辅、专兼结合的作法。课程建设。专业课程体系构建的关键首先在于确定课程的设置及实践环节的安排。根据专业基本要求、特色及学校的定位、特色，深入研究每门课程及实践环节设置的目的，明确其对实现培养目标的意义。课程设置要合理衔接，保证知识体系的连续性、系统性、完整性。使基础课知识与后续的专业课知识对口，专业课知识与生产实际应用对口，实践技能与职业岗位对口，实训与获得职业资格证接轨，实习与就业衔接。实验室、实习基地建设。为更好地培养出机电技术应用实用型人