语文版八年级语文上册第2课《周庄水韵》导学案（含答案）

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1、课题：《周庄水韵》课型：新授课【学习目标】：1、理清作者的写作思路，整体感知周庄水乡动人的情韵。2、学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。3、品味优美的语言，体会作者的情感。[来源:学#科#网Z#X#X#K]学习重点：目标1、2学习难点：目标3【预习导学】[来源:学,科,网Z,X,X,K]一、走进周庄：周庄——江南第一水乡，位于苏州城东南38公里的昆山市境内，始建于北宋，公元1086年。原是一个偏僻的小村，宋代迪功郎周君在此设庄，舍宅为寺，百姓感其恩德，故称此庄为“周庄”，至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国，因

2、河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，由于周庄“镇为泽国，四面环水，咫尺往来，皆须舟楫”。故历代免遭战乱，900多年来仍保留独特的古朴的江南水乡风貌。著名古画家吴冠中撰文说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”，海外报刊则称“周庄为中国第一水乡”。[来源:学科网]二、整体阅读1字词积累：注音或解释斑斓（   ） 眩目（   ）  仲春（   ） 摇曳（    ）参差（    ） 谛听（   ） 娴熟（  ）  璀璨（   ）斑斓：                    飘忽：参差：    

3、                璀璨：如泣如诉：张灯结彩：瞬息万变：稍纵即逝：2、仔细阅读课文，思考：周庄在你的“脑海”中是一个什么印象呢？（提示：可以运用一些诗词句或修辞手法等。）【合作探究】[来源:学科网ZXXK]1、开头三段，作者从哪些方面来叙述周庄水乡留给人们的总体印象？那么作者印象最深的是什么？2、作者曾经几次游周庄？为我们描绘了哪几幅“水韵图画”， 你觉得描绘最详细的是哪一次？ [来源:学科网ZXXK]3、作者第三次游周庄时，描绘了周庄的哪些景物？他是按怎样的时间和空间顺序来写的？4、文中除了写石桥、流水外，还

4、花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？5、通过欣赏，你知道本文为何命名“周庄水韵”而不是“周庄水乡”、“古镇周庄”……吗？从文中划出最能表现周庄“水韵”的语句，说一说作者是从什么角度来描写周庄水韵的。【课堂检测】【同步练习】中第二课时的作业【拓展提升】1、本文在写作上是否有值得你借鉴的地方？试小结一下。2、朗读课文附文《江南》，想想诗中描写的江南和课文描写的江南有何不同。参考答案1、斓lán 眩xuàn仲zhònɡ曳yè参差cēn cī谛dì娴xián璀璨cuǐ càn斑斓：颜色错杂灿烂。   飘忽

5、：捉摸不定。  参差：指不整齐，不一致。  璀璨：形容光彩鲜明。  如泣如诉：像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里形容声音柔细。  张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。瞬息万变：形容极短的时间内变化多。   稍纵即逝：稍微一放松就会消失。2、（1）充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写意的画卷，如一杯醇香的美酒……（2）“绿树村边合，青山郭外斜” “小桥流水人家”……（3）水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增添了神采，增添了韵味【合作探究】1三方面：水中倒影、水上石桥、水傍古镇。\\作者印象：“这样的景

6、象，……还有一切和水连在一起的事物。”2、三次：第一次   仲春    一幅画在宣纸上的水墨画（略）第二次  冬天    一幅色彩对比强烈的版画（略）第三次  春夜    犹如多姿多彩的神奇童话（详）3、景物：楼房，小街，彩灯，小河，花船，礼花……（水景）按时间先后顺序；空间顺序：由“岸上”写到“水上”，坐船夜游，描绘水中朦胧景色。小船经过拱桥，而至古镇尽头。由“天上”写到“地上”，写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，古镇的欢呼。4、表现了古镇水乡在改革开放后充满了生机，反映了周庄人们的幸福生活，具有对外开放意识。5、“水韵

7、”指侧重叙写水的情趣，水的韵律…… 其它两个标题都没有体现出这一点。视觉，听觉动静相结合等雨雾”——画在宣纸上的水墨画，“水”（雪）之“色”——黑白分明对比强烈的版画；“水”之“声”——如诉如泣神秘悠远的江南丝竹（彩灯、花船、星光、礼花……）；（音乐、爆炸声、欢呼声）【拓展提升】1、①按照时空，顺序，多角度去描写景色。②先略后详，逐步加深了描写。③运用多种的修辞方法，生动形象的描绘。2、一诗一文同写水乡，但选材及构思不同，《周庄水韵》写小桥，流水，游人，以及小镇节日的灯花和欢乐的氛围，而《江南》写江南水乡，视野比较开阔。